①安安上小學(xué)了。半年之后，媽媽覺得他可以自己走回家，不必再接了，畢竟只是十五分鐘、拐三個彎的路程。
②十五分鐘過去了，又過了一個十五分鐘。媽媽開始不安。
③一個小時零十分之后，媽媽拎起汽車鑰匙，準備出門找安安。門鈴響了，安安進門，看見媽媽生氣的面孔，驚訝地問：怎么啦？媽媽生氣地說：怎么啦？還問怎么啦！你過來給我坐下！安安卸下背上的書包，嘟著嘴在媽媽指定的沙發(fā)角坐下。他的球鞋一層泥，褲膝上一團灰，指甲里全是黑的。你到哪里去了？審問開始。沒有呀。安安睜大眼睛。只要十五分鐘的路，你走了一小時零十分，你做什么了？真的沒有呀！安安漸漸生氣起來，聲音開始急促，我跟米夏兒、克利斯、史提方一起走，就這樣一路走回家，哪里都沒去，什么都沒做呀！他氣憤地站了起來。看樣子孩子沒說謊。安安，媽媽只是擔(dān)心，怕你被車子撞了，被壞人拐了，懂嗎？安安點點頭：我知道，可是我真的哪里都沒有去。
④以后的日子里，媽媽又緊張過好幾次，用電話追蹤來追蹤去，然后安安又一臉無辜地出現(xiàn)在門口。
⑤媽媽決定親眼看看孩子怎么走那十五分鐘、三個拐彎的路程。
⑥1l點半，放學(xué)了。孩子們像滿天麻雀似的沖出來，嘰嘰喳喳吵得像一鍋滾水。孩子往千百個不同的方向奔跑跳躍，坐在長凳上的媽媽好不容易才盯住了安安，還有安安的死黨。四個小男生在前頭走，媽媽在后頭跟著，隔著一段距離。
⑦經(jīng)過一截短墻，小男生一個接一個爬上去，驚險地走幾步，跳下來；再爬上去，驚險地走幾步，跳下來11點45分。
⑧經(jīng)過一個大鐵門，里頭傳出威武的狼狗叫聲。米夏兒已經(jīng)轉(zhuǎn)彎，現(xiàn)在只有三個男生了。三個男生躡手躡腳地走向大鐵門，一接近鐵門，狼狗撲過來，小男生尖叫著撤退，尖叫聲中混著刺激的狂喜。狼狗安靜下來，小男生又開始躡手躡腳地摸向大鐵門狂喜尖叫著撤退。媽媽看看手腕，12點整。
⑨克利斯轉(zhuǎn)彎，這已到了板栗街。安安和史提方突然四肢著地，肩并肩，頭顱依著頭顱在研究地面上的什么東西。他們跪趴在地上，背上突出著正方形的書包，像烏龜背著硬殼。地面上有一只黑色的螞蟻，螞蟻正用它的細手細腳，試圖將一只死掉的金頭綠眼蒼蠅拖走。死蒼蠅的體積比螞蟻起碼大上20倍．螞蟻工作得非常辛苦。媽媽很辛苦地等著。12點15分。
⑩史提方轉(zhuǎn)彎。安安踽踽獨行，背著他花花綠綠的書包，兩只手插在褲袋里，嘴里吹著不成調(diào)子的口哨。差不多了吧！媽媽想，再轉(zhuǎn)彎就是咱們的麥河街。安安停下來。他看見了一片美好的遠景：一塊工地。他奔跑過去。媽媽心一沉。工地上亂七八糟，木板、油漆桶、鐵釘、掃把、刷子安安用腳踢來翻去，聚精會神地搜索寶藏。他終于看中了什么一根約兩米長的'木條。他握住木條中段，繼續(xù)往前走。12點25分。
⑩在離家還有三個門的地方，安安停在一株大松樹下，仰頭往上張望。這一回，媽媽知道他在等什么。松樹上住著兩只紅毛松鼠，它們經(jīng)常在樹干上來來去去地追逐。有時候，它們一動也不動的，就貼在那樹干上，瞪著晶亮的圓眼看來來往往的路人。現(xiàn)在，兩只松鼠就這么定在樹干上，安安仰首立在樹下，他們彼此用晶亮滾圓的眼睛瞅著對方，安靜得好像可以聽到彼此的心跳。
⑩在距離放學(xué)時間一個小時零五分之后，七歲半的安安抵達了家門口。他把一根兩米來長的木條擱在地上，騰出手來按了門鈴。
（作者：龍應(yīng)臺。有刪改）
7．放學(xué)回家的路程，媽媽認為只需十五分鐘，安安卻走了一小時零十分。為什么會
有這樣的矛盾？（2分）
8．第①-③段中哪些語句為后文寫安安放學(xué)路上的經(jīng)歷做了鋪塾？（2分）
9．品讀第⑦-⑩段，從詞語運用、修辭方法、細節(jié)描寫中任選一個方面，結(jié)合相關(guān)語句進行賞析。（4分）
10．全文十多次寫表示時間的詞句，有什么作用？（4分）
11．本文的主旨，有人認為是表現(xiàn)母愛，有人認為是表現(xiàn)童真童趣，有人認為是關(guān)注
兒童成長。你贊同哪種看法？請結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。（4分）
參考答案：
7．放學(xué)回家的路程只需卜五分鐘，是媽媽以成人的思維，按直奔曰的地的時間來計算的。（1分）事實上，孩子天性好奇愛玩，容易被路上的事物吸引，所以安安一路玩耍卻沒有意識到耽誤了回家的時問。（1分）（意思對即可。共2分）他的球鞋一層泥，褲膝上一團灰，指甲里全是羆的。②只要十五分鐘的路，你走了一小時。（每點1分，共2分）
詞語運用示例：第⑧段三個男生躡手躡腳地走向大鐵門，一接近鐵門，狼狗撲過來，小男生尖叫著撤退，尖叫聲中混著刺激的狂喜一句中躡手躡腳尖叫摸等詞語傳神地刻畫出孩子們逗狗時既害怕又異常興奮的樣子，充滿了童真童趣。（相關(guān)語句，1分；句通順，1分：分析，2分，共4分）修辭方法示鍘：第⑦段中小男生一個接一個爬上去，驚險地走幾步，跳下來；再爬上去，驚險地走幾步，跳下來一句，運用反復(fù)的修辭方法，突出了孩子們對跳墻的樂此不疲，表現(xiàn)了小男生喜歡冒險的天性。（相關(guān)語句，1分；修辭方法，1分；分析，2分，，共4分）細節(jié)描寫示例：第⑨段中地面上一只黑色的螞蟻，螞蟻正用它的細手細腳，試圖將一只死掉的金頭綠限蒼蠅拖走一句，運用細節(jié)描寫，側(cè)面寫出了孩子們觀察的細致專注，表現(xiàn)了他們強烈的好奇心。（相關(guān)語句，1分；細節(jié)描寫，1分；分析，2分。共4分）（任選一方面，意思對即可。共4分）
10．①表現(xiàn)媽媽等待的焦急。②記錄事件的進程，推動情節(jié)發(fā)展。③時間精確到分，突出孩子活動的專注投入。④是故事矛盾的焦點，引發(fā)人們對文章主旨的思考。（意思對即可。每點1分，共4務(wù)）
11．示例一：我贊同主旨是表現(xiàn)母愛。安安放學(xué)回家晚了，媽媽很焦急，為他的安全擔(dān)心。媽媽對安安回家晚有疑問，卻沒有輕易下結(jié)論，麗是親眼去看他到底做了什么。這些都表現(xiàn)了媽媽對孩子的愛。
示例二：我贊同主旨是表現(xiàn)童真重趣。文章髑較多的筆墨細致地描寫了孩子們爬短墻、逗狼狗等活動，表現(xiàn)了兒童好奇、愛冒險、愛探索的天性，充滿童真童趣。
示例三：我贊同主旨是關(guān)注兒童成長。文章把安安與媽媽在放學(xué)回家所用時間產(chǎn)生的矛盾擺在人們面前，意在引起人們反思：不應(yīng)完全用成人的標(biāo)準苛求孩子，應(yīng)多從兒童的視角來看待他們的行為，精心呵護他們成長。（觀點，1分；結(jié)合內(nèi)容，1分；分析，2分。共4分）
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