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　　雨中的荷

　　聶春友

　　參加南戴河舉辦的荷花節(jié)，看慣了映日荷花的我忽然心有閃念：這滿園盛荷在一片風雨中，當是何等的風姿呢?

　　幾天后的一日，天還沒亮，我就被窗外的雨聲吵醒了。走到湖邊，我的心一下子被強烈地震撼了。一株剛剛盛開不久的荷花，在風雨中搖曳，多數(shù)花瓣已經(jīng)散落得無影無蹤，失去了晴日的嬌美，而那托舉著花蕊的荷莖直直地伸向橋身，直到頂住了橋，依舊不肯折腰。她仿佛要用盡自己的力量，要用自己稚嫩的生命，支撐起這巨石壘就的橋梁。目光順著水平面望過去，風雨中，碧葉翻卷，萬荷搖動，只見荷叢中，有的是葉護著花兒，花葉相依，親密無間;有的是蓮蓬高舉，昂首屹立，顯示著錚錚傲骨;也有的花形雖被風雨吹亂，花瓣隨波飄零，但神采依舊，真有“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”的凜然正氣;還有幾朵隱在荷叢深處，像是漂浮在水面上的花朵，任頭上百花爭艷，任身邊水波涌動，她們紋絲不動，恍如一個個隱士，靜靜地聽著塵世的風聲雨聲。在人們眼中，荷花似乎只是個嬌艷的女子，依我看來，她更有志士的筋骨、君子的風范!

　　雨越下越大，我們走進荷園北側(cè)的二仙居。這里供奉著和、合兩位仙人的漢白玉雕像。這兩尊雕像像兩個天真無邪的稚子，喜笑顏開地奔跑過來。多少年來，人們把和、合二仙作為家庭和睦與社會和諧的象征，把生活美滿幸福的愿望寄托在他們身上。人們讓和、合二仙手持荷花兒，一方面是“和”、“合”與“荷”諧音，另一方面，這無疑是人們對荷的情操的敬重。講解員給我們講述兩位仙人的故事時，我忽然憶起剛走進荷園時，那一個個荷的團隊，戮力同心、抗擊風雨的情景……我們要創(chuàng)建一個文明和諧的社會，不正需要全社會的人們都具有荷的精神境界嗎?

　　窗外雨聲連綿，腦中忽然掠過古代文人雅士關(guān)于荷的種種詠嘆。有詩曰“碧葉喜翻風，紅英宜照日”，雖說出了荷的靈動、大氣，但缺少荷的沉練、豁達;“映日荷花別樣紅”，繪就了荷的高雅，卻又過于華麗，反而沖淡了荷的神韻、荷的情懷;而“留得殘荷聽雨聲”，荷的韻致倒也勾勒出來了，但一個“殘”字，總覺得其中含了太多的苦澀和惆悵。面對這滿塘涌動的.翠綠，一池抗爭的嫣紅，好像任何詩句都難以準確地傳情達意。倒是幾只蜻蜓似乎領(lǐng)悟到了荷的真諦，緊緊地抓住花蕾、殘蓬不放，癡情訴說著什么，久久不愿離去……

　　人生一世，花開一季，草木一秋，是自然規(guī)律。

　　其實荷的四季，不就是人生的縮影嗎?從破土、發(fā)芽、開花到殘落，歷經(jīng)風霜，坎坎坷坷，但始終不變的是一種向上的精神，一種不屈的傲骨，一種永不低頭的信念。

　　我想，小雨、中雨、大雨，微風、大風、暴風，對荷僅僅是一個考驗，是一種鍛煉。失去的是荷芳，永存的是荷神。

　　(選自《人民日報》)

　　1.文章第二段，作者是如何寫雨中荷花的?

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　　2.文中第三段畫線的句子是不是多余的?說說你的理由。

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　　3.文中寫古代文人雅士關(guān)于荷的種種詠嘆，目的是什么?

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　　4.談談你對文中最后一段中“失去的是荷芳，永存的是荷神”這句話的理解。

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　　答案：

　　解析：　　1.從局部到整體，先寫一株荷在風雨中的頑強抗爭，再寫從整體寫放眼望去，萬荷搖動的壯觀場面。

　　2.不是多余的。作者由兩位仙人名字的象征意義，以及荷的團隊同心協(xié)力、抗擊風雨的精神，自然而然地聯(lián)想到現(xiàn)實中創(chuàng)建和諧社會的偉大使命，從而深化了本文的主旨。

　　3.是為了說明古人詠荷都是從某一個方面來歌詠的，難以準確、全面地傳達荷的精神真諦。寫古人對荷的種種詠嘆的目的是為下文揭示主題作鋪墊。

　　4.參考示例：荷花從形體上可以被摧殘，但是荷的精神卻將永存。人應該像荷一樣，有一種向上的精神，一種不屈的傲骨，一種永不低頭的信念。

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