國慶節，當鼓手

　　父親9月1日送我到學校，9月14日我卻又趕回了家里。父母一見到我就問，是不是想家了?我說不是。父親又問，回家干什么?我只好如實告訴父親，學校里開始準備國慶節的慶祝活動了。因為在家里跟父親學過敲鼓，我被選為參加游行方隊的鼓手，要走在游行隊伍的前列。父親一聽高興地把我舉了起來。但當我告訴父親鼓手必須要穿白襯衣、藍褲子的時候，父親的笑一下子僵住了。

　　我們家窮，父親能送我去縣城讀書已經很不容易了。見父親為難的樣子，我說：“爸，要不我自動退出鼓手吧!”

　　父親一聽，生氣地吼道：“沒出息!不就是一套衣褲嗎?告訴老師，9月28日前我保證把白襯衣和藍褲子給你送去。”

　　國慶節一天天臨近，9月27日，老師問我：“你父親會給你送衣褲來嗎?要不我想辦法給你借一套?”我忍住淚說：“老師，我爸說話算話，他在我面前從來沒有食言過。明天是28日，明天他肯定會送來。”

　　第二天，我從早盼到下午放學?？墒?，父親并沒有出現在我的視線里。父親是最講信用的人，他不可能欺騙他的兒子，我自我安慰著。正當老師再次找到我落實情況，我不知道該怎么回答的時候，父親來到學校。父親見到老師和我，高興地說：“怕你們急著用，拿好衣褲后誤了班車，我只好走路來了。”父親這樣一說，我才注意到父親臉上還流著汗珠。

　　國慶節這天，我穿上了白襯衣和藍褲子。游行隊伍中，我挺著胸，敲著鼓，陽光下的襯衣白得耀眼，配上藍褲子，的確很搶眼。

　　后來，母親告訴我，父親為了給我買衣褲，光腳進山砍了六擔棍子柴，賣得的錢不夠，又去親戚家借錢。而送衣褲那天，回到家時都快半夜了……

　　1979年的國慶節，我當鼓手慶祝了祖國生日的同時，也體會到了父親對我深深的愛!

　　閱讀完上面文章，回答下面問題，更深入了解：

　　1. 結合本文內容，說說文中主要寫了一件什么事?

　　2. 文章雖然短小，可情節卻波瀾曲折，請按要求進行填空。

　　“我”考上一中，父親送我上學。——→十幾天后，“我”回到家，告訴父母被選為鼓手，父母高興。——→_______。——→父親答應給“我”做新衣服。——→__________。

　　3. 請對下面的句子進行簡要的賞析：

　　但當我告訴父親鼓手必須要穿白襯衣、藍褲子的時候，父親的笑一下子僵住了。

　　4. 文章在記敘的.順序上屬于倒敘，從文中的哪句話可以看出來?

　　5. 本文的中心思想是什么?

　　參考答案：

　　1.為了讓“我”國慶節能穿上白襯衣和藍褲子，父親想盡辦法，最后徒步將衣褲給“我”送到縣城的學校。

　　2.聽說要穿新衣服，父母犯難。父親徒步到縣城為“我”送新衣服。

　　3.運用神態描寫，寫出了父親聽到這一情況后非常吃驚的神態，表達出父親的無奈。

　　4.一到國慶節，我總會不由自主地想起1979年國慶節我當鼓手的往事。

　　5.通過記敘國慶節自己被學校選上鼓手需要穿新衣服一事，贊美了深深的父子情，歌頌了濃濃的父愛。

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