閱讀下面的文字，完成小題（15分）
為富不忘報桑梓
1928年李嘉誠生于廣東潮州，11歲時全家流落到香港。父親早逝，李嘉誠13歲就輟學(xué)就業(yè)，挑起養(yǎng)家的重?fù)?dān)，踏入了五花八門的社會。開始，他為一家玩具制造公司當(dāng)推銷員，還利用業(yè)余時間補習(xí)文化。不到20歲便升任塑膠玩具廠總經(jīng)理。兩年后，他把握時機，創(chuàng)辦了自己的塑膠廠，將其命名為“長江塑膠廠”。
談起當(dāng)年的創(chuàng)業(yè)，李嘉誠感慨頗多，充滿激情：“當(dāng)年長江塑膠廠，只是生產(chǎn)一些普通的塑膠玩具和家庭用品，經(jīng)由出口洋行運銷歐美。在最初10年間，每星期要工作7天，每天至少工作16小時，晚上還要自修，經(jīng)常睡眠不足，早上必須用兩個鬧鐘，才能驚醒起床，這可說是最難過的時刻?！?/p>
正是當(dāng)初創(chuàng)業(yè)的艱難，練就了李嘉誠苦干實干的精神和頑強的毅力。無論干什么事他都不辭辛苦，全力以赴。7年后，塑膠廠發(fā)展成為長江實業(yè)公司。后來，又當(dāng)機立斷把業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)向了地產(chǎn)，長江實業(yè)得到迅猛發(fā)展。
1979年，李嘉誠進軍貿(mào)易業(yè)，成為和記黃埔公司董事會主席。后來，又在海外和內(nèi)地大量投資，獲取了厚利。他在香港及國際上控制的業(yè)務(wù)相當(dāng)廣泛，他的業(yè)務(wù)經(jīng)營領(lǐng)域，早已越過太平洋，向世界伸展，成為中國人的驕傲。
“我是中國人，一個普通的中國人?！崩罴握\不僅時時這樣提醒自己，也以作為一個中國人對祖國應(yīng)盡些責(zé)任來要求自己。他離鄉(xiāng)多年，雖忙于商務(wù)，卻無時不思念國家，思念故土，竭力支援祖國建設(shè)，報效桑梓。
他在給家鄉(xiāng)政府的一封信中寫道：“我目睹祖國之高速進步，在四個現(xiàn)代化政策的推動下，一切欣欣向榮，深感雀躍”；“支援國家建設(shè)，報效桑梓，此乃本人畢生奮斗之宗旨也！鄉(xiāng)中若有何有助于鄉(xiāng)梓福利等事，我甚愿盡其綿薄?！?/p>
1978年底，他獲知潮州市居民住宅緊張，于是提出營建“群眾公寓”，所需建筑費用128萬元全部由他捐獻。“群眾公寓”有10幢共208套住房，建筑面積達15000平方米，家鄉(xiāng)人民喜遷新居時，無不對李嘉誠造益民眾的美舉深表謝忱。李嘉誠也為能給父老盡力而感欣慰。
1981年，李嘉誠又捐2200萬港元，在潮州市興建兩座大型綜合醫(yī)院，以改善家鄉(xiāng)人民的醫(yī)療條件。這兩座醫(yī)院，各擁有逾萬平方米面積，設(shè)備齊全，每天可接待3000例患者，有病床500張。當(dāng)醫(yī)院落成時，家鄉(xiāng)人民期望他能回鄉(xiāng)剪彩，李嘉誠推辭再三，他說：“若有一天，我到醫(yī)院去，喜見病人接受良好治療，康復(fù)出院，我心已足矣！”
有人說：“閩有陳嘉庚，粵有李嘉誠；前有陳嘉庚，后有李嘉誠。”是的，這兩位愛國華人不僅是中國人的驕傲，也是中國人學(xué)習(xí)的楷模。
想當(dāng)年，陳嘉庚多年奔波于東南亞和世界各地，召集和發(fā)動海外炎黃子孫，積極支持國內(nèi)人民的正義斗爭。他還熱心于祖國的公益事業(yè)，幫助家鄉(xiāng)人民辦教育。他以“企業(yè)可收盤，學(xué)校不能停辦”之決心，在福建集美捐資興辦幼兒園、中小學(xué)、師范、水產(chǎn)學(xué)校和航空學(xué)校，造福后代，成為中國人民交口稱贊的愛國華僑領(lǐng)袖。
如今，李嘉誠懷著“報效祖國，造福桑梓”的愛國熱忱，捐贈6億元創(chuàng)辦汕頭大學(xué)，為祖國、為家鄉(xiāng)人民辦了件造福子孫萬代的實事。
潮汕地區(qū)人多地廣，卻沒有一所大學(xué)。早在20世紀(jì)40年代，潮州就有人呼吁集資興辦大學(xué)。當(dāng)時，陳嘉庚也非常贊同這一想法，還就此寫過一篇文章《論潮州大學(xué)》。文中說：“雖僻處南疆，然與東南亞交通至為便利，潮州創(chuàng)辦大學(xué)……不但為中國之大學(xué)，將來亦可為東南亞之大學(xué)?！?/p>
陳嘉庚的愿望終于由李嘉誠實現(xiàn)了。
新建的汕頭大學(xué)坐落在汕頭市以西十幾里的桑浦山南麓。它三面山巒環(huán)抱，一面田野碧綠，可謂山清水秀，風(fēng)光旖旎。校舍建筑面積為20萬平方米。校園建筑堪稱一絕，校園中央的主體樓群——行政辦公樓、教學(xué)實驗樓、圖書館、食堂、學(xué)生宿舍等近10幢環(huán)形大樓，用高架庭院式長廊相接，所有建筑均用清一色的白色玻璃馬賽克貼墻。這種富麗堂皇的建筑群與幽美宜人的大自然相結(jié)合，美妙絕倫。這里面傾注了李嘉誠多少心血！
為了把汕頭大學(xué)建成國內(nèi)以至國際上高水平學(xué)府，無論選址、設(shè)計、師資還是設(shè)備等，李嘉誠都?xì)椌邞]，事必躬親。
為加快這所大學(xué)的建設(shè)和發(fā)展，李嘉誠還親自到北京爭取中央領(lǐng)導(dǎo)的支持。1986年6月20日，鄧小平會見李嘉誠，對李嘉誠的愛國愛鄉(xiāng)熱情表示贊賞。當(dāng)聽取李嘉誠關(guān)于汕頭大學(xué)建設(shè)和發(fā)展的意見及要求后，鄧小平指出：“汕頭大學(xué)應(yīng)辦得更開放一些。” “在全國調(diào)一些比較好的教員到那里去?！?“汕頭大學(xué)要辦就一定要辦好。”
李嘉誠常說：“汕頭大學(xué)的創(chuàng)辦是為國為民的根本，比我所從事的其他事業(yè)更為重要。”
李嘉誠“超人李”、“大哥誠”的綽號，并不僅是因其位居香港首富和他的“呼風(fēng)喚雨”、果敢明斷的能力超乎一般人而得，他富貴不淫、克己奉公的品德更深得人們的愛戴和尊敬。多年來，他從公司收取的酬金，不論多少，全部撥歸公司，每年只拿600多美元的董事費，沒有其他福利津貼。在生活中，他省吃儉用，戴的是價值不到50美元的美辰表，穿的是10年前的西裝，住的是30年前的房子，他不喜歡出席豪華的宴會。
1.李嘉誠具有怎樣的性格特點？請概括說明。（4分）
2.文章后半部分反復(fù)寫陳嘉庚，作者的用意是什么？請簡要分析。（5分）
3.對于致富以后投資于公益事業(yè)，人們有不同的看法：有人認(rèn)為這是回報社會的善舉；也有人認(rèn)為這是傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)。有人認(rèn)為需要社會大力提倡；也有人認(rèn)為要靠致富者的自覺。你同意哪種觀點？請結(jié)合文本或聯(lián)系實際，談?wù)勛约旱目捶ā＃?分）
答案：
1.①具有苦干實干的精神（或有頑強的'毅力）——過早挑起生活重?fù)?dān)，創(chuàng)業(yè)中辛苦工作；②果敢明斷，善于把握時機——在塑膠玩具廠經(jīng)理一職上創(chuàng)辦自己的塑膠廠（后又發(fā)展為長江實業(yè)公司；又轉(zhuǎn)向地產(chǎn)業(yè)、貿(mào)易業(yè)）；③熱愛祖國和故鄉(xiāng)，熱心祖國公益事業(yè)——捐資給家鄉(xiāng)建醫(yī)院、住宅、大學(xué)（說出一個即可）；④富貴不淫——穿戴住都很節(jié)儉，不出席豪華宴會；⑤克己奉公——不領(lǐng)公司津貼，酬金都給公司，每年只拿600美元董事費。（4分。答4點即給滿分，概括和具體內(nèi)容各1分，事例提到一處即可）
2.①類比，突出傳主的形象。②突出海外華人愛國精神的傳承。③使傳記的內(nèi)容更加豐富。（5分，答1點給2分，答2點給3分，答3點即給滿分）
3.觀點一：是回報社會的善舉。①財富來之于民，理應(yīng)還之于民；②學(xué)會感恩；③發(fā)揮個人財富的最大價值。
觀點二：是傳統(tǒng)道德的體現(xiàn)。①達則兼濟天下的傳統(tǒng)美德②扶危濟困的傳統(tǒng)美德③飲水思源的傳統(tǒng)美德。
觀點三：需要社會大力提倡。①創(chuàng)造濃郁的社會風(fēng)氣②創(chuàng)設(shè)良好的操作條件；③形成積極的輿論導(dǎo)向。
觀點四：要靠致富者的自覺。①發(fā)乎真情，避免作秀；②淡泊名利，提升境界；③感動民眾，發(fā)揚光大。
?。?分。觀點2分；結(jié)合文本或聯(lián)系實際分析，4分，言之成理即可） 答案解析： 1.試題分析：在全文中找出相應(yīng)的能夠體現(xiàn)出人物性格的句子，并將原文中的句子概括出來。例如：“父親早逝，李嘉誠13歲就輟學(xué)就業(yè)，挑起養(yǎng)家的重?fù)?dān)，踏入了五花八門的社會”體現(xiàn)了他苦干實干的精神。
2.試題分析：有人說：“閩有陳嘉庚，粵有李嘉誠；前有陳嘉庚，后有李嘉誠?！笔堑?，這兩位愛國華人不僅是中國人的驕傲，也是中國人學(xué)習(xí)的楷模。是將兩個人放到一起進行類比，突出李嘉誠的形象?！瓣惣胃脑竿K于由李嘉誠實現(xiàn)了?！蓖怀龊Ｍ馊A人愛國精神的傳承。這樣一次一次的寫陳嘉庚，也是為了豐富文章內(nèi)容，使文章內(nèi)容更豐富。
考點：本題考查學(xué)生“探討作者的寫作背景和寫作意圖”的能力，能力層級為F級
3.試題分析：此題是一道開放題，先要看清題干要求“請結(jié)合文本或聯(lián)系實際，談?wù)勛约旱目捶ā?，不但要結(jié)合文本，還要聯(lián)系實際。在討論時不要求面面俱到，只要能就一種觀點進行探究，即可根據(jù)觀點是否明確，論述是否理，理由是否充分酌情給分。
【為富不忘報桑梓閱讀理解練習(xí)答案】相關(guān)文章：
本文來源：http://www.nvnqwx.com/wenxue/qita/1856729.htm