仿寫是指仿照例句寫句子,要求修改后的句意與原句意相符,且詞性對仗工整。忌話題脫離,結構不一。以下是小編整理的《匆匆》仿寫主要內容,歡迎閱讀!
《匆匆》仿寫主要內容1
春風走了,有再吹的時候;夏蟬去了,有再來的時候;秋葉落了,有再掛起的時候;冬雪融了,有再飄飛的時候。但是,我的童年時光為什么就一去不復返了呢?是不愿與我做朋友了嗎?還是對我揮霍時間的懲罰?
置身于盛滿我童年的校園,一切的往事近在眼前。
曾為分辨不清漢語拼音b d 、p q而苦惱;曾為作文見諸報端而歡呼;曾為學習英語而煩憂;曾為數學成績優秀而沾沾自喜。這所有的一切在校園里可找到依稀的痕跡,似近在眼前。童年,刻在了校園的每個角落,童年,流失在時間的流里。當我伸手抓它時,卻雙手空空,它倏地離我好遠好遠。我不僅黯然神傷:我的童年就這樣匆匆而去了嗎?
去的還是去了,無論你怎么挽留。晃晃然,在我打籃球的時候,童年從籃框里溜走;踢足球時,童年從球門中溜走;打羽毛球時,童年從來回穿梭的弧線中溜走。當我覺察出它的匆匆,伸手挽留時,童年又從我挽留著的手邊溜走。
又是一年桐樹花開,望著滿眼的紫色,和同學們在樹下撿拾桐花吸取里面蜜汁的情景又浮現在眼前。年年桐花開,可我的童年將要一去不復返。拿什么來拯救我的童年?一個疑問出現在腦海。
望著一位滿頭銀發的老師,我忽然頓悟:她身上有多少孩子們童年的影子?——不計其數,真的是不計其數!燃燒自己,照亮別人,這就是奉獻著之歌,失去也快樂!
我不在為童年匆匆而苦惱,我抓緊每一分鐘去學習,我抓緊每一次訓練機會提高自己,為迎接下一個燦爛的季節蓄積能量。
《匆匆》仿寫主要內容2
太陽西下了,有再升起的時候;百花凋謝了,還有再綻放的時候;草兒枯了,有春風吹而再綠的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的童年時光為什么一去不復返呢?——是我把他們弄丟了罷:那丟在何處呢?能不能找回來呢?是他們自己跑遠了罷:現在又到了哪里呢?
我不知道他們給了我多少歡樂,但我的童年確乎是離我越來越遠了,在默默里算著,兩千多日子已經從我手中溜去了,就像茫茫雨水中的一滴小雨珠,滴在一望無際的草地里,沒有聲音,更沒有影子,就這樣的悄聲無息。我不禁低頭掩著面嘆息。
去的盡管去吧,來的盡管來吧,這來去的中間會不會出現些什么呢?早上起來,小屋里的鬧鐘響了,把我從睡夢中叫醒。于是——打鬧的時候,日子從打鬧聲中溜去;哭泣的時候,日子從閃爍的淚光里閃過;傍晚時,我凝望天空,看著變化多端的白色云朵,日子便輕輕悄悄地跟隨云朵,從我的眼前飄過。等眼前的景象變成那一顆顆閃爍的星星,我才發覺一天的時光,從我的手中不知不覺的溜走了。我不禁后悔而滿面茫然,可是新來的日子的影兒又開始在我的愁緒中閃過了。
在逃去如飛的日子里,在千門萬戶的世界里的我又能做些什么呢?只有回憶罷了,只有向往罷了,在這充滿童真與歡樂的童年里,我又能做些什么呢?過去的日子如淡淡云霧,被微風吹散了,如草尖上的芬芳晨露,被初日蒸融了,我的童年一去不復返了,這流水般的日子里,六年時光仿佛彈指一揮間;在這美麗而寬闊的校園里,我又何曾做過什么有意義的事情?我留著些什么記憶呢?我何曾留著像霧般朦朧的記憶呢?我匆匆地來到這世界,轉眼間也將匆匆地回去罷?但不能平的,為什么要這般匆匆的度過這一生啊?
你聰明的,告訴我,我的童年為什么一去不復返了呢?
《匆匆》仿寫主要內容3
太陽下山了,有再上來的時候;小河結冰了,有再融化的時候,小草枯了,有再長出來的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復返呢?——是有人偷了他們罷:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:現在又到了哪里呢?
我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著,四千多日子已經從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里,我的'日子滴在時間的流里,沒有聲音,也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的盡管去了,來的盡管來著;去來的中間,又怎樣地匆匆呢?早上起來的時候,鬧鐘上的秒針滴滴答答,秒針有他的腳啊,輕輕悄悄的挪移了。于是去學校時,日子從腳下溜過,學習時,日子從筆尖飛過,看電視時日子從屏幕里閃過;默默時,便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了,伸出手遮挽時,他又從遮挽著的手邊過去,天黑時,我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
在逃去如飛的日子里,在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?過去的日子如小河,被大海包容了,如枯葉,被土壤覆蓋了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界,轉眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭啊?
你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復返呢?
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