如果說(shuō)四季都是有聲音的，那么，秋季什么聲音呢？下面給大家整理了聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音課文內(nèi)容，一起來(lái)看看吧！

　　聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音課文內(nèi)容

　　聽(tīng)聽(tīng)，

　　秋的聲音，

　　大樹(shù)抖抖手臂，

　　“刷刷”，

　　是黃葉道別的話音。

　　聽(tīng)聽(tīng)，

　　秋的聲音，

　　蟋蟀振動(dòng)翅膀，

　　“蠷蠷”，

　　是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。

　　一排排大雁追上白云，

　　撒下一陣暖暖的叮嚀；

　　一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野，

　　送來(lái)一片豐收的歌吟。

　　聽(tīng)聽(tīng)，

　　走進(jìn)秋，

　　走進(jìn)這遼闊的音樂(lè)廳，

　　你好好好地去聽(tīng)秋的聲音。

　　秋的聲音，

　　在每一片葉子里，

　　在每一朵小花上，

　　在每一滴汗水里，

　　在每一顆綻開(kāi)的谷粒里。

　　聽(tīng)聽(tīng)，

　　秋的聲音，

　　從遠(yuǎn)方匆匆地來(lái)，

　　向遠(yuǎn)方匆匆地去。

　　聽(tīng)聽(tīng)，

　　我們聽(tīng)到了秋的聲音。

　　《聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩(shī)。

　　2、一邊讀一邊展開(kāi)想象，從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好。

　　3、仿照詩(shī)歌的形式，續(xù)寫(xiě)詩(shī)文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：錄音帶(適合做朗讀背景音樂(lè))課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引題：

　　1、師：秋的腳步輕輕，可我們還是分明聽(tīng)到了秋的聲音，不信，你聽(tīng)!(錄音響起)同學(xué)們，請(qǐng)閉上你們的眼睛，仔細(xì)聆聽(tīng)，想像一下，你的腦中會(huì)出現(xiàn)怎么樣的畫(huà)面。(音樂(lè)中師范讀全詩(shī))

　　2、你覺(jué)得這秋天的聲音美嗎?生：秋天的聲音很美。

　　師：這節(jié)課，我們就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音吧，出示課題《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》

　　請(qǐng)學(xué)生讀課題，讀得美一點(diǎn)。

　　二、欣賞朗讀，感受詩(shī)情。

　　1、學(xué)生初讀，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，生字可以多讀幾遍。

　　2、檢查

　　3、感知內(nèi)容：你在詩(shī)中聽(tīng)到了哪些聲音?學(xué)生回答

　　4、你最喜歡的`是哪種聲音?(是否可以小組合作學(xué)習(xí))

　　(其中的哪一種因?qū)W生說(shuō)了拿來(lái)體驗(yàn)感悟)(朗讀和想象、說(shuō)話結(jié)合)

　　(1)、“刷刷”是黃葉道別的聲音，(看課件)

　　黃葉從樹(shù)上一片一片地掉下來(lái)，你看著像什么?黃葉對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)：“

　　”哦，你能用你的朗讀把它們的飄飄灑灑表現(xiàn)出來(lái)嗎。呵，多美的黃葉啊。

　　(2)“蠷蠷”蟋蟀振動(dòng)著翅膀，和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。蟋蟀要到哪兒去了呀?(看課件)

　　蟋蟀在唱著“”朗讀指導(dǎo)

　　(3)一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀：“

　　”他們?cè)谡f(shuō)些什么呢?(課件)舍不得走，因?yàn)檫@兒的秋天很美麗。朗讀表現(xiàn)。

　　(4)一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野，發(fā)出“

　　”的聲音，(課件)這是秋風(fēng)送來(lái)的豐收的歌吟。秋風(fēng)吹過(guò)，田野里

　　果園里

　　……人們的心里

　　你能用朗讀表現(xiàn)么?

　　配樂(lè)朗讀1----4節(jié)。

　　三、聽(tīng)聽(tīng)，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊的音樂(lè)廳，你好好地去聽(tīng)秋的聲音，你還能聽(tīng)到哪些秋的聲音?

　　學(xué)生發(fā)散說(shuō)，師引導(dǎo)到詩(shī)歌的形式，為寫(xiě)打下基礎(chǔ)。用聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音……這樣方式來(lái)說(shuō)。

　　師：是啊，秋的聲音，我們已經(jīng)說(shuō)了好多，還有好多好多……把你聽(tīng)到的聲音也像這個(gè)小詩(shī)人一樣把它們寫(xiě)下來(lái)好嗎?

　　出示：聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音

　　四人小組合作，寫(xiě)詩(shī)，每人一段，合成一首

　　展示：把小組合作寫(xiě)的詩(shī)，有感情地朗讀給同學(xué)聽(tīng)，要把自己的心情也展示出來(lái)。

　　師小結(jié)：是啊，秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆綻開(kāi)的谷粒里，聽(tīng)到秋的聲音，我們的心里多么——

　　就用我們的朗讀來(lái)表達(dá)我們的喜悅吧!

　　感情朗讀

　　擴(kuò)展，可以欣賞一首寫(xiě)秋的詩(shī)歌，送給大家作為禮物。

　　布置作業(yè)

　　1、為自己寫(xiě)的詩(shī)配上畫(huà)。

　　2、搜集有關(guān)秋的詩(shī)歌，畫(huà)面，歌等

　　3、感受秋天寫(xiě)詩(shī)：看看，秋的色彩——————

　　聞聞，秋的味道————

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