生活處處有語文，只要你平時做個有心人，細心觀察，不斷積累，學校以外的大社會也是我們學習語文的大課堂，而且這里比我們的語文課堂要豐富得多，精彩得多。不信，你跟我一起去走一走。

　　走在大街上，閃爍的霓虹燈，形式多樣的店牌子，五花八門的廣告鋪天蓋地，常使人眼花繚亂，它們都離不開文字。說字，這進而不乏書法名家的手筆，駐足品味一番，真是受益匪淺，讓人流連忘返;商店廣告的創意者更是絞盡了腦汁，廣告語無奇不有，細細地讀上兩遍，會讓你真正懂得什么叫語言的精練和準確;更有趣的是有些同學會為一個個經典成語、名言遭篡改而鳴不平，會因發現一個被包裝得十分漂亮的錯別字而興奮不已。

　　好的電視節目能把數千年的歷史長河變成一條潺潺流淌的小溪流，能把變化莫測的廣博世界構建成一個個有序的知識的窗口，這里有書本中學不到的知識，有比課堂更廣闊的天空，這些無不和學好語文息息相關。

　　走進大自然，有人會感受到春天的氣息，體驗到空氣的清新，但筆下的作文卻常能把大自然描繪得如仙境一般。細細推敲，這是一種沒有靈魂支撐的軀殼一般的文字。社會生活中的衣食住行、喜怒哀樂，自然環境中的風雷雨電、花鳥魚蟲;藝術世界中的音樂舞蹈、書法繪畫，都會在我們的心底留下層層漣漪，會豐富我們的精神生活，厚積而薄發，作文時信手拈來，點石成金，必然妙趣橫生，活靈活現。

　　生活中離不開與人的交往，更離不開語文。有時需要寫份留言條，擬份表揚稿;節日到了，送張賀卡給老師親友，不忘附上一句句滾燙的話語;同學好友生病了，捎份誠摯的祝福常給人帶來慰藉。

　　生活處處有語文，有聲的，有形的，無聲的，無形的。只要不斷用感官去捕捉，用心去休驗，學習語文無時不能，無處不能。

　　1.①短文作者帶我們到哪些地方學習語文的?

　　a.

　　b.

　　c.

　　d.

　　②我們在實踐中還可以通過以下途徑來學習語文：

　　a.

　　b.

　　2.用“ ”劃出你最喜歡的一句話，說說你為什么喜歡這句話。

　　3.“這是一種沒有靈魂支撐的軀殼一般的文字。”

　　①“這”是指什么?

　　②為什么說“這”是一種沒有靈魂支撐的軀殼一般的文字?

　　4.讀短文第2自然段，回答問題。

　　①讀商店廣告語我們能學習到什么?

　　②“更有趣的是有些同學會為一個個經典成語名言遭篡改而鳴不平”。你有這樣的經歷嗎?試舉一例。