做閱讀題要從文章中直接提取信息。有些試題可以用文中的原話來(lái)作答，這時(shí)就可以從文章中直接提取信息回答問(wèn)題。下面是小編為大家提供一篇《寫給秋天》閱讀答案，歡迎大家練習(xí)!
《寫給秋天》閱讀原文
羅蘭
①盡管這里是亞熱帶，但我仍從藍(lán)天白云間讀到了你的消息。那藍(lán)天的明凈高爽，白云的淺淡悠閑，依稀約有北方那金風(fēng)乍起，白露初臨的神韻。
②一向，我欣賞你的安閑明澈，遠(yuǎn)勝過(guò)春天的浮躁喧騰，自從讀小學(xué)的童年，我就深愛暑假過(guò)后，校園中野草深深的那份寧?kù)o。夏的尾聲已近，你就在極度成熟蓊郁的林木間，怡然的擁有了萬(wàn)物。由那澄明萬(wàn)里的長(zhǎng)空，到穗實(shí)累累的秋禾，就都在你那飄逸的衣襟下安詳?shù)恼业搅藲w宿。接著，你用那黃菊、紅葉、征雁、秋蟲，一樣一樣地把宇宙點(diǎn)染上含蓄淡雅的秋色;于是木葉由綠而黃、而蕭蕭的飄落;蘆花飛白，楓木染赤，小室中枕簟生涼，再加上三日五日瀟瀟秋雨，那就連疏林野草間，都是秋聲了!
③想你一定還記得你伴我度過(guò)的那些復(fù)雜多變的歲月。那兩年，我在那寂寞的村學(xué)里，打發(fā)凄苦無(wú)望的時(shí)刻，是你帶著哲學(xué)家的明悟來(lái)了解慰問(wèn)我深藏在內(nèi)心的悲涼。你讓我領(lǐng)略到寂寥中的`寧?kù)o，無(wú)望時(shí)的安閑;于是那許多唐人詩(shī)句都在你澄明的智慧引導(dǎo)之下一一打入我稚弱善感的心扉。是你教會(huì)了我怎樣去利用寂寞無(wú)聊的時(shí)刻，發(fā)掘出生命的潛能，尋找到迷失的自我。
④你一定也還記得，我們?yōu)槟愠凹t葉為他遮煩惱，白云為他掩悲哀”的那兩年蒼涼的日子。情感上的折磨使我們覺察到人生中有多少幻滅、有多少殘忍、有多少不忍卒說(shuō)的悲哀!但是，紅葉白云終于為我們沖淡了那膠著沉重的煩惱和憂郁;如今時(shí)已過(guò)，境早遷，記憶中倒真的只殘留著當(dāng)時(shí)和我共患難的那個(gè)女孩落寞的素臉。是“白云如粉黛，紅葉如胭脂”，還是“粉黛如白云，胭脂如紅葉” ?那感傷落寞的心情如今早已消散無(wú)存!原來(lái)一切的悲愁如加以詩(shī)情和智慧去渲染，都將成為深沉激動(dòng)的美麗。你是曾如此有力的啟迪了我們，而在我逐漸沉穩(wěn)的中年，始領(lǐng)悟到你真正的豁達(dá)與超然!
⑤你接收了春的絢爛和夏的繁榮;你也接收了春的張狂和夏的任性，你接收了生命們從開始萌生、到穩(wěn)健成熟，這期間的種種苦惱、掙扎、失望、焦慮、怨忿，和哀傷;你也容納了它們的歡樂(lè)、得意、勝利、收獲，和頌贊。你告訴我：
⑥生命的過(guò)程注定是由激越到安詳，由絢爛到平淡。一切情緒上的激蕩終會(huì)過(guò)去，一切色彩喧嘩終會(huì)消隱。如果你愛生命，你該不怕去體嘗。因?yàn)榈搅诉@一天，樹高千丈，葉落歸根，一切終要回返大地，消溶于那一片渺遠(yuǎn)深沉的土地。到了這一天，你將攜帶著豐收的生命的果粒，牢記著它們的苦澀或甘甜;隨著那飄墜的黃葉消隱，沉埋在秋的泥土中，去安享生命最后的勝利，去吟唱生命真實(shí)的凱歌!
⑦生命不是虛空，它是如厚重的大地一般的真實(shí)而具體。因此，你應(yīng)在執(zhí)著的時(shí)候執(zhí)著，沉迷的時(shí)候沉迷，清醒的時(shí)候清醒。羅蘭《寫給秋天》 閱讀答案 ⑧如今，在這亞熱帶的藍(lán)天白云間，我仍讀到你智慧的低語(yǔ)。我不但以愛和禮贊的心情來(lái)記住生命的歡樂(lè)，也同樣以愛與禮贊的心情去紀(jì)念那幾年——生命中難得出現(xiàn)的那幾年中的刻骨的悲酸與傷痛!
⑨而今后，我更要以較為沖淡的心情去了解，了解那屬于你的，冷然的清醒，超逸的豁達(dá)，不變的安閑，和永恒的寧?kù)o!
《寫給秋天》閱讀題
11 、怎樣理解第④段“原來(lái)一切的悲愁如加以詩(shī)情和智慧去渲染，都將成為深沉激動(dòng)的美麗”在文中的含意?(4分)
12、概括文章的思路，并分析本文使用第二人稱表達(dá)的效果。(5分)
13.請(qǐng)賞析第二段文字中畫線語(yǔ)句的寫作特色。(5分)
14、通覽全文，說(shuō)說(shuō)作者為什么“禮贊秋天”? (6分)
《寫給秋天》閱讀答案
11.我們?cè)谏钪锌倳?huì)遇到許多的不幸，但是只要我們能以平靜美好的心情和豁達(dá)超然的態(tài)度去看待它,將來(lái)這些不幸就會(huì)成為深埋在我們心中又時(shí)時(shí)讓我們感動(dòng)的美好記憶 (劃線處各1分)
12.思路：由寫秋景到寫秋思，再由秋思到對(duì)生命的思考，層層推進(jìn)。(3分)
效果：增強(qiáng)抒情色彩，感情更加真摯;將秋天擬人化了，拉近了作者、讀者與秋天的距離，親切而有感染力。(每點(diǎn)1分)
13.(1)抓住了最富有秋天特征的景物來(lái)描寫。例如黃菊、紅葉、征雁、秋蟲等;(2)從視覺和聽覺角度分別描寫了秋色和秋聲，使畫面具有靈動(dòng)感;(3)句式整散相間，節(jié)奏感強(qiáng)。(答對(duì)一點(diǎn)1分，二點(diǎn)3分，三點(diǎn)5分。)
14.(1) 作者欣賞秋天“安閑明澈”之美。(2)秋天伴隨作者度過(guò)那些艱辛悲楚的歲月，并教會(huì)了作者發(fā)掘出生命的潛能，尋找到迷失的自我。 (3)秋天給作者生命的啟迪，使作者領(lǐng)悟到：“生命的過(guò)程注定是由激越到安詳,由絢爛到平淡”“生命不是空虛的,它是如厚重的大地一般的真實(shí)而具體”。(每點(diǎn)2分)
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