絕地之音

　　馬步升

　　那年秋天，我隨導師踏上了徒步考察長城的征程。進入陜甘寧蒙一帶，我的心整日被強烈的震撼著。那是一片什么樣的土地呵，大溝橫斷，小溝交錯，溝中有溝，原本平展開闊的黃土高原被洪水切割成猙獰的黃土林。我們背負考察工具，和采集到的秦漢邊卒使用過的遺物標本，整日跋涉在這無邊無際的黃土迷宮中。晚秋的朔風走澗竄谷，刮得干枯的黃土崖面一片亂叫如蟬嗚。在這典型的黃土溝壑地形里，惟一標志我們方向的是長城。細心看，有條高約二三米的土壘順山脊沿若隱若現、時斷時續蜿蜒伸展。這一帶的長城在修筑時，充分利用了天然地形，因高而置險，因險和置塞，因溝而開塹，因塹而起壘，千百年來，由于洪水沖刷，原來較為和緩的溝壑現多為絕壁危溝，有些區段的長城高懸于數十米、甚至百米的溝崖之上，使殘存的一線土壘，倒顯得格外威風壯觀。

　　面前又是一條大溝。夕陽仍然漂在那面溝坡上。一眼望不見邊沿的溝坡破碎而陡直。有一塊平地，滿溝坡只有塊平地。那是一塊什么樣的平地呵，溝坡向溝底延伸，突然被溝內沖出來的洪水迎面斬斷，在面前劃出一道深達百米的危崖，山坡上涌下來的洪水則從兩面切割下來，各自形成危崖，中間只留下兩畝見方的一塊平地，岌岌懸于三面陡崖之上，余下的，面如一根細繩拴在山體之上。距平臺不遠有兩棵山椿樹，樹下有幾孔土窯洞，一群雞，一條大黑狗，幾頭豬，還有幾頭大騾子在樹下或站或臥。山坡羅平緩處，鋪展著有耕種痕跡的山坡地。平臺上正在打碾莊稼。一頭大騾子拉著碌碡在場內不緊不慢地轉剛兒，一個人一手牽繩韁，一手場皮鞭，皮鞭并不往下抽，只繞在空中，偶爾鞭梢一抖，啪地一聲，那聲音就沿著三面溝崖嘩啦啦傳出去，很遠很遠，直到聽不見任何聲響，還覺得有一股聲音馳向遙遠。那人拉著騾子轉在r崖邊，陽光依然灑下來，遠遠看去，人和騾和碌碡好似在空中行走。我的心跳起來，人或騾只要走歪步……那人高揚起手臂，鞭梢也張揚起來，騾子和碌碡也歡樂了幾分。突然，那人唱了起來，細聽，那歌無詞，也無統一的曲調，只有一種內在的音韻連續在一起。如果說有歌詞的話，那只有“咧”一個字。咧-咧-咧-，歌聲好似被鞭梢越溝撩過來，抑或是被風斷斷續續扔過來。滿地是無邊的黃土壑，昏黃的夕陽浮在黃土上，滿地好似涂著秦漢邊卒那風干的血。那歌聲，似情歌卻含雄壯，似悲歌卻多悠揚，似頌歌卻兼哀怨，似戰歌卻嫌凄婉……那是一首真正的絕唱，無詞，而飽含萬有，無調，卻調兼占今。

　　根據地勢，那是長城的外側，也就是城城要守御的對象。長城一線，僅一墻之隔，即便同民族，甚至同家庭也風俗迥異。其顯著標志便是寒食節長城內外側則無此風俗。長城不光是一道軍事防御線，更是道文化分界線，心理分界線，這條線已超越了歷史，超越了民族，它是一種習慣，一種地域自覺。那么，對面平臺上引吭高歌的究竟是秦漢邊卒的骨肉還是匈奴的遺脈？僅一溝之隔，便有山河懸遠，可望而小可即之感。我只有傾聽他那洞穿物障的聲音。咧咧一咧一，他究竟要詠嘆什么，歌頌什么，怨懣什么，冀求什么？他是為秦漢邊卒而歌還是為匈奴先民而歌？抑或是為千年歷史陳跡而歌？甚而至于他壓根兒什么都不想不屑也沒有表達？無詞，無調，那單調而變幻無端的音符隨著朔風灑向山川溝壑，沿著陡崖一路流淌而去，匯八風沙草棵中。

　　多年來，我一直在尋找那支歌的詞和調，為此我翻遍了幾乎所有可以找得到的形式各異的黃土高原民歌卷冊，為此，我喜歡聽各種音樂和各種嗓門唱出的歌。盡管，我仍不懂音樂，不會唱歌，但我堅信人的心靈是相通的，只要有一支歌與那支歌重合，我便會立即將其捕捉，遺憾的是我的尋找距離原目標愈來愈遠，我甚至不能確定世間有無那首歌，或者我曾否聽到過那首歌？盡管那首歌仍時時刻刻奔來耳畔，那清晰的音符有力地敲打著我的心靈，讓我一次又一次的感動。我相信那是真實的歌音，要不自己怎么會不斷地被感動，并且不斷地感動著越來越多的天南地北經歷迥異的朋友？

　　我無法確定它，但我必須接近它，捕獲它。

　　過了幾年，我闖進了騰格里大沙漠。不知不覺間，滿世界只剩下我一條生命。這時夕陽平灑下來，望不斷的沙丘便如遠古宮殿的金柱，矗滿了我的思周。哪根金柱可供我依靠，哪座宮殿供我憩息，悵然良久，滿地都是與生命無緣的荒漠。那串歌吟這時突然奔入我的心房，我濡濕了干裂的嘴唇，迎著依依下沉的夕陽唱了起來。咧一咧-咧一，哦，是那聲音，是那來自古長城線上的聲音。我至今也不知道那天我究竟唱r什么，但我肯定，那一次我確切地捕捉住了那串古長城線上的音符。

　　絕地，才能迸發出絕唱，絕唱，永遠是絕地的宿命。絕地之音，并不僅僅傳達悲壯哀婉，它是生命本身，每一個音符里都透射著生命的全部內涌。它不是用具體的詞、調所能表達清楚的，身處無語無理性之境地，廢詞失調才是真實生命的展示。

　　（有刪改）

　　17．如何理解“絕地”“絕唱”的內涵？（6分）

　　18．文章第二段作者為什么花了很大的篇幅來寫一塊平地，這是一塊怎樣的平地？（5分）

　　19．結合全文，談談你對文章所表達情感的理解和認識。（7分）