做閱讀題可以從試題的分值中推測答題的要點。如一道題給的分值是3分，答案可能就有3個要點，一個要點一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推測答案的要點和要求的字數。
《創造月亮》原文
張麗鈞
①唐傳奇當中，有這么三個小故事，叫做《紙月》、《取月》、《留月》。“紙月”的故事是講有一個人，能夠剪個紙月亮照明;“取月”是說另一個人，能夠把月亮拿下來放在自己懷里，沒有月亮的時候照照;至于“留月”，是說第三個人，他把月亮放在自己的籃子里邊，黑天的時候拿出來照照。
②我被這樣的故事折服了。
③自然驚嘆古人想得奇，想得妙，將一個圍繞地球運行的冷冰冰的衛星想成了自我的襟袖之物;更加慨嘆那不知名的作者“創造月亮”的非凡主意。由不得想，能夠作出如此想象的心，定然無比地澄澈清明。那神異的心壤，承接了一寸月輝，即可生出一萬個月亮。
④叩問自己的心：你是不是經常犯“月亮缺乏癥”?晦朔的日子，天上的月亮隱匿了，心中的月亮遂也跟著消亡，沒有月亮的時候，光陰在身上過，竟有了鞭笞般的痛感，“不是我在過日子，而是日子在過我。”我沮喪地對朋友說。回憶著自己走在銀輝中的模樣，是那樣的詩意盎然，但今天的`手卻是絕難伸進昨天了。我夠不著浴著清輝的自己。
⑤我常常想，苦的東西每每被我們的口拒絕，苦口的藥，也聰明地穿起討好人的糖衣服。苦，攻不破我們的嘴，便來攻我們的心了。而我們的心，是那樣容易失守。苦，在我們心里奔突，如魚得水，可以訴人的苦少而又少，難以訴人、羞于訴人的苦多而又多。憂與隱憂不由分說地搶占了我們的眉頭和心頭。夜來，只有枕頭知道懷揣了心事的人是怎樣地輾轉難眠。世界陡然縮小，小到只剩下了你和你的煩惱。白天被忽略的痛，此刻被無限放大，心淹在苦海里，無可逃遁。這時候，月亮在哪里?天空沒有月亮，心空呢?
⑥想沒想過，剪個紙月亮給自己照明?
⑦創造一個月亮，其實是創造一種心情。痛苦來襲，我們習慣浩嘆，習慣呼救，我們不知道，其實自我的救贖往往來得更為便捷，更為有效。唐山大地震的時候，有個女孩掩埋在廢墟下達八天之久，在那難熬的日日夜夜里，她不停地唱著一段段的“樣板戲”。開始是高聲唱，后來是低聲唱，最后是心里唱。她終于幸存下來。她不就是那個剪個紙月亮給自己照明的人嗎?勸慰著自己，鼓勵著自己，向自己借光，偎在自己的懷理取暖。這樣的人，上帝也會殷勤地趕來成全。
⑧人的生命歷程，說到底是心理歷程。善于生活的人，定然有能力剪除心中的陰翳，不叫它滋生，不叫它蔓延，給月亮一個升起的理由，給自己一個快樂的機緣，揣著月朗月潤的心情，走在生命絕佳的風景里。
(選自《中國青年》2005年第16期。有改動)
《創造月亮》閱讀題
1、閱讀①-③段，概括“我被這樣的故事折服了”的原因。(3分)
①___________________________________________________
②___________________________________________________
③___________________________________________________
2、第①段和第⑥段中加點的“紙月亮”分別指什么?(4分)
第①段中的“紙月亮”指：____________________________
第⑥段中的“紙月亮”指：____________________________
3、結合你對全文的理解，說說作者為什么要提倡“創造月亮”。(4分)
4、作者說面對痛苦“自我救助往往來得更為便捷，更為有效”，你是如何理解這句話的?請結合你的生活體驗談談感受。(4分)
《創造月亮》閱讀答案
1、⑴想象奇妙 ⑵立意非凡 ⑶心無比澄澈清明。
2、“用紙剪成的月亮”。 勸慰、鼓勵、支撐自己的精神力量。
3、因為“創造月亮”能讓我們在失意的時候，用一種精神力量來引導自己樂觀地面對生活，所以作者提倡要“創造月亮”。
4、句子理解：面對困境，自己完全可以給自己以安慰、信心、鼓勵，讓自己從容地面對困境。這比別人的救助更迅速方便，更加有利于自己從困境走出。感受示例：比如當考試成績不夠理想時，別人的勸慰只是外在的，關鍵是如何積極調整自己的心理狀態，讓自己能夠正確地對待成績。
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