【甲】大將軍鄧騭聞其賢而辟之，舉茂才，四遷荊州刺史、東萊太守。當之郡，道經昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤以遺震。震曰：故人知君，君不知故人，何也？密曰：暮夜無知者。震曰：天知，神知，我知，子知。何謂無知！密愧而出。后轉涿郡太守。性公廉，不受私謁。子孫常蔬食步行，故舊長者或欲令為開產業，震不肯，曰：使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！
【乙】宋人或得玉，獻諸子罕。子罕弗受，獻玉者曰：以示玉人，以為寶也，故敢獻之。子罕曰：我以不貪為寶，爾以玉為寶，若以與我，皆喪寶，不若人有其寶。
21．解釋下列加點詞的意思。（2分）
四遷荊州刺史、東萊太守。（ ） 至夜懷金十斤以遺震。（ ）
以示玉人，以為寶也（ ） 當之郡（ ）
22．【甲】【乙】兩段選文塑造的人物形象有什么共同點？（2分）
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23．用現代漢語翻譯下面兩個句子。（3分）
使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！
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宋人或得玉，獻諸子罕。
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24．楊震說：使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！請結合現實生活，有理有據地簡要說說你希望父輩留下什么？（3分）（字數50左右）
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參考答案：
21.（2分） 晉升或調動官職 送給 把……當作 到（每個解釋0.5分） 22.（2分）【甲】【乙】兩個形象都清正廉潔。（清正1分，廉潔1分） 23.（3分）（我要）讓后代被稱作清官的子孫，用這個來饋贈給他們，不也是很優厚的嗎！（翻譯出重點詞 以、遺、之、厚1分；句子通順、語義語氣正確1分） 宋國有個人得到一塊玉，把它獻給子罕。（翻譯出重點詞或、諸0.5分；句子通順、語義語氣正確0.5分） 24. （3分）略（內容健康，體現積極向上精神1分；言之有據2分） 【甲】大將軍鄧騭聞其賢而辟之，舉茂才，四遷荊州刺史、東萊太守。當之郡，道經昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤以遺震。震曰：故人知君，君不知故人，何也？密曰：暮夜無知者。震曰：天知，神知，我知，子知。何謂無知！密愧而出。后轉涿郡太守。性公廉，不受私謁。子孫常蔬食步行，故舊長者或欲令為開產業，震不肯，曰：使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！
【乙】宋人或得玉，獻諸子罕。子罕弗受，獻玉者曰：以示玉人，以為寶也，故敢獻之。子罕曰：我以不貪為寶，爾以玉為寶，若以與我，皆喪寶，不若人有其寶。
21．解釋下列加點詞的意思。（2分）
四遷荊州刺史、東萊太守。（ ） 至夜懷金十斤以遺震。（ ）
以示玉人，以為寶也（ ） 當之郡（ ）
22．【甲】【乙】兩段選文塑造的人物形象有什么共同點？（2分）
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23．用現代漢語翻譯下面兩個句子。（3分）
使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！
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宋人或得玉，獻諸子罕。
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24．楊震說：使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！請結合現實生活，有理有據地簡要說說你希望父輩留下什么？（3分）（字數50左右）
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參考答案：
21.（2分） 晉升或調動官職 送給 把……當作 到（每個解釋0.5分） 22.（2分）【甲】【乙】兩個形象都清正廉潔。（清正1分，廉潔1分） 23.（3分）（我要）讓后代被稱作清官的子孫，用這個來饋贈給他們，不也是很優厚的嗎！（翻譯出重點詞 以、遺、之、厚1分；句子通順、語義語氣正確1分） 宋國有個人得到一塊玉，把它獻給子罕。（翻譯出重點詞或、諸0.5分；句子通順、語義語氣正確0.5分） 24. （3分）略（內容健康，體現積極向上精神1分；言之有據2分）
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