我家的園子是個什么樣的地方？在讀完這篇課文后，自由活力這兩個詞就會不由自主地浮現(xiàn)在我們的腦海中。下面就是小編整理的我家的園子課文內(nèi)容，一起來看一下吧。
我家的園子課文內(nèi)容
我家有一個大花園，這花園里蝴蝶、蜻蜒、螞蚱、蜜蜂，樣樣都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這兩種蝴蝶極小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓的就像一個小毛球似的不動了。
花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。
太陽在園子里是特別大的，天空是特別高的。太陽的光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，亮得蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。凡是在太陽下的，都是健康的，漂亮的。拍一拍連大樹都會發(fā)響的，叫一叫就是對面的土墻都會回答似的。
花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了！都有無限的本領(lǐng)，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵謊花，就開一朵謊花，愿意結(jié)一個黃瓜，就結(jié)一個黃瓜。若都不愿意，就是一個黃瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來了一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走了一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？連太陽也不知道！
只是天空藍悠悠的，又高又遠。
我家的園子教案設(shè)計
教學(xué)目標
1. 自主學(xué)會本課的生字，并能正確、工整、美觀地書寫。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，感受我家的園子的自由美好和生機勃勃。
3. 借助批讀語，感受關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用，以及作者的表達方法。
教學(xué)準備
教師：搜集有關(guān)蕭紅的`資料和當時的背景資料。
教學(xué)建議
我家的園子是個什么樣的地方？在讀完這篇課文后，自由活力這兩個詞就會不由自主地浮現(xiàn)在我們的腦海中。
全文共有六段，第一、二段介紹了園子里的昆蟲。樣樣都有展示了其豐富，然后作者抓住了昆蟲色彩的特點進行描寫，展示出了園子里的五彩繽紛。不僅如此，一個胖圓圓更展現(xiàn)出昆蟲的可愛。第三段既可以看做是前兩段內(nèi)容的總結(jié)，也可想成這里的花同樣色彩美麗。第四段先總的介紹了園子里的太陽大而亮。繼而用人睜不開眼，蚯蚓和蝙蝠不敢出來寫明亮的程度。最后寫了這陽光下的東西是健康、漂亮的。這里隱含著作者對這園子的贊美：光明、漂亮，沒有什么黑暗的、不美好的東西，表達了作者對這園子由衷的喜愛。第五段是全文最富活力的一段。本段開頭三個排比句，展現(xiàn)了花鳥蟲的生機，進而感嘆一切都活了，都有無限的本領(lǐng)，點明了這花園的活力和神奇，是那般無拘無束，令人神往。最后一段寫了天空的藍與高遠，實則進一步展示了它的自由。
全文語言樸實，沒有華麗的辭藻，但讀起來卻令人神往。引導(dǎo)學(xué)生在讀中由淺入深地感受作者想要展示的自家園子的活力與自由。
建議本課教學(xué)用1～2課時。
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本文來源：http://www.nvnqwx.com/wenxue/qita/1822292.htm