閱讀理解答題時(shí)切忌文章都沒完整的閱讀就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對(duì)文章有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和理解。下面小編給大家?guī)?lái)《紅書包》閱讀答案。希望能夠幫到大家。

　　紅書包

　　秦文君

　　20多年前，我還是個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。

　　有一回，同班的汪麗娜背了一只嶄新的紅書包，那書包簡(jiǎn)直美極了，我只看它一眼，心里就發(fā)顫，不由得伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。

　　那天，我被這美麗的紅書包纏繞著，別的一切感受都退得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我甚至感到，快活與否，就同這書包緊密地連在了一起。放學(xué)時(shí)，汪麗娜就走在我的前面，我聽見大伙都在議論她的書包漂亮，不覺有點(diǎn)兒生她的氣。在此同時(shí)，一個(gè)念頭從我心里升了起來(lái)：我一定要馬上擁有一只這樣的書包。

　　一連幾天，只要一放學(xué)，我就走上大街，專跑文具店。終于，我在一家小文具店的櫥窗里，找到了這樣的紅書包。隔了層光閃閃的玻璃，我發(fā)現(xiàn)它更加吸引人了。我在它跟前站了許久，一會(huì)兒( )看，一會(huì)兒( )看，過(guò)一會(huì)兒( )，單眼看。“沒有什么能同它比美。”真的，當(dāng)時(shí)我就那么想。

　　我又奔又跑地趕到車站，等了三部公共汽車，才等到母親從車上下來(lái)。她驚訝地看著我，我什么也不說(shuō)，拉著她的手直奔那家文具店。到了那兒，就指著紅書包說(shuō)：“給我買吧，媽媽。”

　　“可你的書包還挺新的，而且也很漂亮。”

　　我不知怎的就想哭，一邊死活不肯離開，像是打算在這兒站一輩子。母親摸摸我發(fā)燙的額頭，心就軟了。沒想到她摸出錢夾要付錢時(shí)，才發(fā)覺帶的錢不夠。可在這時(shí)，店要打烊①了。

　　夜里，我老做夢(mèng)，夢(mèng)見店里的紅書包讓人用一把大剪刀剪壞了，急得我大嚷大叫起來(lái)。爸爸把我喚醒，小聲對(duì)我說(shuō)，明天，他下了班就去把我的紅書包買回來(lái)。

　　第二天的整個(gè)白天，我都非常快樂，心里涌動(dòng)著緊張和激動(dòng)。見了汪麗娜，我就想：我馬上就可以背上那只紅書包，同你的那只毫無(wú)差別!到了傍晚，我突然變得惴惴不安：萬(wàn)一那店里的書包都讓別人買去了呢!于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都開始皺起眉頭來(lái)打量我。

　　晚上，爸爸一手推著自行車，一手高高舉著紅書包回來(lái)了。我搶過(guò)那只鮮紅的書包，高興得打轉(zhuǎn)。等狂喜過(guò)之后，才看見母親正在給父親搽松節(jié)油。原來(lái)，為了快點(diǎn)趕到店里，爸爸騎車時(shí)同一部黃魚車撞在一起，膝蓋上腫起老大一塊。

　　我的心情沉重起來(lái)：我怎么會(huì)不顧一切地迷上這紅書包的，竟沒發(fā)現(xiàn)爸爸的膝蓋為了它受傷了呢。

　　爸爸說(shuō)：“愛美是件好事，可生活中美的東西太多。你跟在別人后面，永遠(yuǎn)也是跟不過(guò)來(lái)的，能體會(huì)美才是最美的事情。”

　　第二天，我背著紅書包興高采烈地去學(xué)校，在校門口碰見汪麗娜，誰(shuí)知她又換了個(gè)紫色的新書包，比原來(lái)的紅書包漂亮不知多少倍。

　　從那天起，我依然愛一切美麗，美的旖旎②永遠(yuǎn)能給予我無(wú)限的靈感，可是從此就沒有再像過(guò)去那樣驕躁不安了。能懂得美，懂得美的東西美在何處有時(shí)就很知足了，也很快樂，世界上最美的東西莫過(guò)于存著的愛美的心。

　　后來(lái)，那個(gè)紅書包用舊了，而我一直珍藏著它。不為別的，就為它成了我生活的啟示錄。

　　(選自《秦文君文集》，有改動(dòng))

　　[注]①打烊(yáng)：關(guān)門停止?fàn)I業(yè)。②旖旎(yǐ nǐ)：柔和美好。

　　1.為什么“我”會(huì)產(chǎn)生一定要有紅書包的念頭?(3分)

　　2.依次在文中括號(hào)里填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

　　A.捂著眼 湊近著 退遠(yuǎn)點(diǎn) B.湊近著 捂著眼 退遠(yuǎn)點(diǎn)

　　C.湊近著 退遠(yuǎn)點(diǎn) 捂著眼 D.退遠(yuǎn)點(diǎn) 捂著眼 湊近著

　　3.依據(jù)文章思路和內(nèi)容，在下面橫線上填寫合適的語(yǔ)句。 (6分)

　　→我找到賣后書包的文具店→ → 我得到了心愛的紅書包→

　　4.文中畫線句子是作者修改后的，將它與修改前的句子作比較，從情節(jié)發(fā)展的角度具體分析修改后的好處。 (4分)

　　修改前：晚上，媽媽一手推著自行車，一手高高舉著紅書包回來(lái)了。

　　修改后：晚上，爸爸一手推著自行車，一手高高舉著紅書包回來(lái)了。

　　5.從全文看，篇末的“啟示錄”包含了那些內(nèi)容?(答出三點(diǎn)即可)(6分)

　　參考答案

　　1. 對(duì)美的無(wú)比熱愛，但又不知如何去體會(huì)美;在某種程度上還有一定虛榮心在作怪，也想人前顯貴。(3分)

　　2. C(3分)

　　3.非常喜歡紅書包并渴望得到它 磨父母買紅書包 珍藏回憶紅書包獲得教益(6分)

　　4.把“媽媽”改為“爸爸”，正和前文“爸爸把我喚醒，小聲對(duì)我說(shuō)，明天，他下了班就去把我的紅書包買回來(lái)”的情節(jié)相照應(yīng)，還和后文寫紅書包來(lái)之不易并受到父親的教育相一致。這樣一改不但結(jié)構(gòu)上更加嚴(yán)謹(jǐn)，而且更能體現(xiàn)父母對(duì)“我”疼愛。(4分，意思對(duì)即可)

　　5. (1)人都應(yīng)追求美好的東西

　　(2)能體會(huì)美才是最美的事情。(3)追求美但不一定要得到它。(6分)