溫恢字曼基，太原祁人也。父恕，為涿郡太守，卒。恢年十五，送喪還歸鄉里，內足于財。恢曰：“世方亂，安以富為？”一朝盡散，振施宗族。州里高之，比之郇越①。舉孝廉，為廩丘長，鄢陵、廣川令，彭城、魯相，所在見稱。入為丞相主簿，出為揚州刺史。太祖曰：“甚欲使卿在親近，顧以為不如此州事大。故書云：‘股肱良哉，庶事康哉。’得無當得蔣濟為治中輔卿邪？”時濟見為丹楊太守，乃遣濟還州。又語張遼、樂進等曰：“揚州刺史曉達軍事，動靜與共咨議。”建安二十四年，孫權攻合肥，是時諸州皆屯戍。恢謂兗州刺史裴潛曰：此間雖有賊不足憂而畏征南方有變今水生而曹仁縣軍無有遠備關羽驍銳乘利而進必將為患于是有樊城之事。詔書召潛及豫州刺史呂貢等，潛等緩之。恢密語潛曰：“此必襄陽之急欲赴之也。所以不為急會者，不欲驚動遠眾。一二日必有密書促卿進道，張遼等又將被召。遼等素知王意，后召前至，卿受其責矣！”潛受其言，置輜重，更為輕裝速發，果被促令。遼等尋各見召，如恢所策。文帝踐阼，以恢為侍中，出為魏郡太守。數年，遷涼州刺史，持節領護羌校尉。道病卒，時年四十五。詔曰：“恢有柱石之質，服事先帝，功勤明著。及為朕執事，忠于王室，故授之以萬里之任，任之以一方之事。如何不遂，吾甚憫之！”賜恢子生爵關內侯。生早卒，爵絕。 （節選自《三國志》）

　　【注】①郇越：古代的賢者。

　　4.對下列句子中加點的字的解釋，不正確的一項是（3分）

　　A.今水生而曹仁縣軍 縣軍：縣里的軍隊 B.如恢所策 所策：所謀劃的

　　C.文帝踐阼 踐阼：登上皇位 D.恢有柱石之質 柱石：擔當國家重任的人

　　【知識點】本題考查考生理解文言實詞在文中的含義的能力，能力層次為B級（理解）。

　　【答案和解析】答案： A 解析：縣軍：即“懸”軍，深入敵境的孤軍

　　【思路點撥】推斷文言實詞的方法:（1）記憶解詞法。識記是理解的基礎，課本出現的常用文言文實詞的基本詞義一定要牢記，在考試過程中才能將知識遷移，轉化為能力。（2）語境解詞法。詞不離句，句不離篇。詞的多個義項只有在語境中才能得到過濾，沒有語境，有時便無法分析詞的含義。推斷詞語含義，要結合句子本身的語言環境，有時甚至要通觀整段文字、整篇文章的大語言環境。另外，文言實詞重點還在于平時的分類積累、記憶，以上方法只能是同學們在記憶不牢、拿捏不準的時候，嘗試運用。

　　5.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

　　A.此間雖有賊不足憂/而畏征南/方有變/今水生而曹仁/縣軍無有遠備/關羽驍銳乘利/而進必將為患。

　　B.此間雖有賊不足憂/而畏征南方有變/今水生而曹仁/縣軍無有遠備/關羽驍銳乘利而進/必將為患。

　　C.此間雖有賊/不足憂/而畏征南方有變/今水生而曹仁縣軍/無有遠備/關羽驍銳/乘利而進/必將為患。

　　D.此間雖有賊/不足憂/而畏征南方有變/今水生而曹仁縣軍/無有遠備/關羽驍銳/乘利而進必將為患。

　　【知識點】本題考查考生文言閱讀與斷句的能力，能力層級為E級（運用）。

　　【答案和解析】答案：C 解析：此間雖有賊，不足憂，而畏征南方有變。今水生而曹仁縣軍，無有遠備。關羽驍銳，乘利而進，必將為患。判斷的關鍵：1、“畏”的賓語；2、“縣”通“懸”，“縣軍”為“曹仁”的謂語；3、“乘利而進”的主語

　　【思路點撥】在讀懂全文，了解所點斷文章的大致內容的基礎上，通過找名詞與動詞來組句，先斷開能斷的句子。如果是敘述性的文章，就要弄懂故事的基本情節；若有人物對話，就要弄清誰與誰對話，講的什么話。如是說理性文章，則要弄明白談了哪些問題，表明了怎樣的觀點。同現代漢語語法一樣，古文中的主語、賓語一般是名詞（代詞），謂語多是動詞，主語、謂語與賓語是句子的主干，而謂語是句子的核心。因此，抓住謂語動詞，分析動詞與它前后詞語之間的關系，就能正確斷句。

　　6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

　　A.溫恢一向樂善好施，家里很是富有，但他把錢財分給了宗族，受到人們的尊敬和愛戴。

　　B.溫恢很有軍事謀略。曹操曾經對自己的手下說，遇到事情可以多和溫恢商量再做定奪。

　　C.溫恢很有遠見。他能夠準確地判斷出曹仁將要受到關羽的攻擊而提醒兗州刺史，后來果如他所料。

　　D.溫恢能夠清楚地知道曹操的用意，所以給裴潛提建議，讓他加快行程，裴潛接受了他的建議，所以，沒有受到責罰。

　　【知識點】本題考查考生分析概括作者在文中的觀點態度的能力，能力層次為C（分析綜合）。

　　【答案和解析】答案：A 解析：溫恢不是一向樂善好施，他是看到國家將要發生變亂，認為聚集財富是沒有用處的

　　【思路點撥】此類題一般以選擇題的形式考查，選項按原文順序，依次對內容進行分析、概括，其中一個錯誤項的錯誤設置有隱蔽性和迷惑性，它往往在大體正確的前提下設置一些與原文時間、地點、人物及事件不符的內容、詞語。做題時要仔細推敲，認真比對。此類題目選擇肢中設錯類型可分為信息錯位、錯解詞語、強加因果（或因果倒置）、無中生有、顛倒是非將文中未然的信息說成必然等。解題時考生應審準題干，依文索義，正確分析。

　　7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

　　（1）甚欲使卿在親近，顧以為不如此州事大。（5分）

　　（2）此必襄陽之急欲赴之也。所以不為急會者，不欲驚動遠眾。（5分）

　　【知識點】本題考查考生理解并翻譯文中的句子的能力，能力層次為B級（理解）。

　　【答案和解析】答案：（1）（我）非常想讓你留在我身邊，只不過認為沒有揚州的事情重要。

　　（2）這一定是襄陽的急難，想要讓眾將前往，不下令讓眾將緊急前往的原因是不想驚動遠方的軍隊。

　　解析：（1）采分點：省略（我）、“甚”非常，“親近” 我身邊，“顧”只，“以為”認為。每點1分）

　　（2）采分點：“必”一定，（襄陽之）“急”急難，赴（使動）、所以（……的原因）、遠眾（名詞）。每點1分。

　　【思路點撥】文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。

　　【參考譯文】

　　溫恢字曼基，是太原郡祁縣人。父親溫恕，任涿郡太守，去世的時候，溫恢十五歲，送喪回鄉，家里十分富有。溫恢說：“世上剛剛開始大亂，要這么多錢有什么用呢？”一下子把家財全部散出給自己宗族的人，幫助他們振興家業。州里認為他的作法高尚，把他同州里的先賢郇越相比。溫恢被推舉為孝廉，作過廩丘縣長，鄢陵、廣川縣的縣令，彭城、魯城的相，所在的地方對他有好評。又入朝作丞相主簿，出任揚州刺史。太祖曹操對他說：“我非常愿意讓您在我身邊做事，但又認為揚州的事情更為重要。《尚書》上說‘十分親近且辦事得力的大臣如果良好，那么諸事都會安寧’。是不是需要讓蔣濟來擔任治中輔助您呢？”當時蔣濟正任丹楊太守，于是便下令讓他回到揚州。曹操又對將軍張遼、樂進等人說：“揚州刺史溫恢通曉軍事，進退要和他共同商議。”建安二十四年（219），孫權統兵攻打合肥。那時候各州都屯兵守衛，溫恢對兗州刺史裴潛說：“這里雖然有賊兵，但還構不成威脅，所害怕的是曹仁的征南部隊遭遇變故。現在洪水已經來了，而曹仁讓孤軍深入敵境沒有防備。關羽驍勇善戰，率領精銳部隊，借著地利進攻，一定會造成禍害。”后來果然有水淹樊城的事。朝廷下詔書征召裴潛以及豫州刺史呂貢等人，裴潛等人拖延不動。溫恢秘密地對裴潛說：“這一定是襄陽危急，要讓你們趕去支援。之所以沒有大張旗鼓急著讓你們聚集，是因為朝廷不愿驚動遠處的部隊。一兩天內一定會有密書催促你們上路，張遼等人也會被召去援助，他們一向知道魏王的心思，一定會后召先到，您可就要受責備了！”裴潛聽從了溫恢的話，放棄了輜重，讓部下改換輕裝迅速出發。果然接到了催促進軍的命令，張遼等人不久也分別被征召，完全像溫恢所預料的那樣。魏文帝即位，用溫恢為侍中，又出京擔任魏郡太守。過了幾年，升任涼州刺史，又持著朝廷的節鉞領受護羌校尉的職務，赴任途中病死，死時四十五歲。文帝發布詔書說：“溫恢有支撐社稷的素質，為先帝做事，勞苦功高；為朕辦事，能夠忠于王室，所以把萬里以外的重任委托給他，讓他執掌一個方面的大事。為何不能壽終正寢，我非常悲痛！”文帝賜予他兒子溫生關內侯的爵位，溫生死得早，爵位便斷絕了。