①A圣誕節的下午，大雪紛飛，一位老婦人在雪中踽踽獨行。

　　②一對年輕的夫婦談笑風生，抱著滿懷的圣誕禮物，他們沒有注意到那位老婦人。一位母親領著兩個孩子，在前往孩子祖母家的路上匆匆走過，他們也沒注意到老婦人。一位牧師右手拿著《圣經》神氣十足地走過去，像一個全副武裝的基督戰士。然而，他的思維定格在神圣的事情上，并沒有留意到她。

　　③如果這些人注意一下，他們就會發現那個老婦人沒有穿鞋，光著腳走在冰天雪地里。她雙手緊緊地攥著沒有紐扣、破舊不堪的外套衣領，抵御寒風。

　　④到了汽車站，她停了下來，弓腰駝背，紅藍相間的圍巾裹在頭上。她在等候去市中心的公交車。(a)一位紳士拿著一個看起來挺重要的公文包，在她邊上等車，不敢靠得太近。畢竟，她可能會有某種傳染病。一個十幾歲模樣的女孩也在等車，她看了好幾次老婦人的腳，但什么也沒有說。

　　⑤公交車來了，老婦人慢吞吞地、費勁地上了車，坐在司機身后靠邊的座位上。紳士和女孩都沖到了車尾。與老婦人坐在一起的男人坐立不安，撫弄著大拇指。

　　⑥一個小男孩指著那個老婦人說：“快看呀，媽媽，那個老奶奶光著腳!”尷尬的母親把他的手拽了下來說：“不要指著別人，蕾德魯!那樣不禮貌。”接著，她的目光投向了窗外。“她肯定有成年的子女，”(b)一位穿著皮大衣的女士說，“她的孩子們該為自己的行為感到羞恥。”她有一種道德優越感，因為她把自己的母親照顧得很好。(c)一位老師坐在汽車的中部，扶著她膝上的禮物袋，對坐在她旁邊的朋友說：“難道我們交的稅還不夠處理這種情況嗎?”“人們應該學會存錢。如果她在年輕的時候存了錢，現在就不會受苦了，這是她自己的錯。”一個衣著得體的年輕大學生補充說。

　　⑦所有人都露出了滿意的微笑，因為他們都發表了如此精辟的分析。

　　⑧這些同胞對人漠不關心的態度，引起了(d)一位善良商人的反感，他從錢包里取出一張嶄新的20美元鈔票，走過過道，上前塞進老婦人顫巍巍、滿是皺紋的手中。“拿著，夫人。給您買雙鞋。”老婦人點點頭作為答謝。商人大踏步地走回自己的座住，對自己十分滿意——因為他不是一個光說不做的人。

　　⑨到了下一站，一個年輕人上了車。B他穿著一件厚重的藍夾克，脖子上還圍著一條圍巾，灰色的羊毛帽罩住了耳朵。一根線在他的帽子下繞著一直到耳朵里，與一個隨身聽連著，他的身體隨著只有他自己能聽到的音樂搖擺。付過車費后，他一屁股坐在一個靠過道的座位上，正好與老婦人斜對角。

　　⑩但當年輕人瞥見老婦人光著的雙腳時，他身體立刻停止了晃動，一下子僵住了。他的目光從老婦人那里移到了自己的腳上，他穿著一雙嶄新的、昂貴的名牌運動鞋。年輕人彎下腰，開始解他的鞋帶。C他脫掉了他搶眼的新鞋子，又脫掉了襪子，然后在老婦人面前蹲了下來。“夫人，”他說，“我看見您沒穿鞋，那就把我的鞋給您吧。”慢慢地，輕輕地，他雙手抬起老婦人那長著厚繭的雙腳，把自己的鞋襪給老婦人穿上。老婦人使勁地點點頭表示感謝。

　　⑾汽車到了下一站。年輕人下了車，光著腳走在雪地里。乘客都涌到窗前，看看他光腳艱難地在雪地里走遠。

　　⑿“他是誰?”一個人問道。

　　⒀“他一定是一位先知。”一個人說。“他一定是個圣人，”另一個人說。“他一定是位天使。”又有一人說。

　　⒁但那個指過老婦人的小男孩說：“不，媽媽，我看得很清楚，他只是一個普通人。”

　　1.閱讀選文后，在下面方框中補全故事情節。(4分)

　　【老婦人赤腳走在雪中，無人注意】——【 】——【年輕人脫下鞋襪，給老婦人穿上 】——【 】

　　2.批注，是精讀文章常用的一種方法，即從內容、寫法、結構、語言等方面給文章加上評語。請你從劃線的A、B、C三處中任選一處，自選角度作批注。(3分)

　　3.請結合選文體會下面句子中加點詞的表達效果。(3分)

　　但當年輕人瞥見老婦人光著的雙腳時，他身體立刻停止了晃動，一下子僵住了。

　　4.選文人物眾多，請在文中加點的(a)紳士、(b)穿著皮大衣的女士、(c)老師、(d)善良商人中任選一個，談談你對他(她)的看法。(3分)

　　5.細讀全文，請你為本文選擇或擬定一個恰當的標題，并陳述理由。(4分)

　　①他一定是位天使 ② 只是一個普通人 ③ 真好! 那個年輕人

　　我選擇標題： (填序號)。因為我認為： 。

　　如果你對以上標題均不滿意，你可以自擬一個標題，也請說明理由。

　　我擬定的標題是： 我認為： 。

　　參考答案：

　　1、(1)老婦人乘車 眾人反感漠視，商人解囊相助(2)年輕人赤腳下車，眾人揣測贊嘆 (逗號前后的內容各1分)

　　2、要點與評分：能抓住句子某一方面的特點簡要品析。內容2分，表達1分。

　　示例：A..環境描寫，交代故事發生的環境(時間、天氣);襯托(突出、烘托)老婦人赤腳在雪中行走的艱難(為下文故事情節的展開作鋪墊);渲染凄涼的氣氛。(各1分)

　　B.外貌描寫;突出天氣的寒冷，為下文年輕人將鞋襪脫給老婦人作鋪墊。(外貌描寫、天氣各1分;鋪墊2分(缺少具體內容扣1分)

　　C.動作描寫、語言描寫，“ 蹲” “慢慢地”，”輕輕地” 表現年輕人對一個被幫助陌生人真摯同情與尊重。表現了年輕人的真摯、善良、愛心。

　　3.生動形象地寫出年輕人看到老婦人光著雙腳時的震驚，表現年輕人的善良。(生動形象、震驚、善良各1分)

　　4.評價人物1分;結合內容2分。

　　示例：我認為相對那些人的冷漠，那位商人是善良的、慷慨的，商人捐出的20美元對那老婦人來說就是很重要的一筆善款。

　　5.要點與評分：選擇標題給1分，理由陳述合理充分給2分，語言流暢優美1分。

　　示例一：選擇A，文中那位年輕人如此同情與幫助一個陌生人，他就是天使，“天使”是作者對年輕人的肯定和贊美

　　示例二：選擇B，那位年輕人對一個陌生人的同情與幫助其實是每個普通人應該去做的，表達了作者對人們付出愛心的呼喚。

　　示例三：選擇C，在冷漠的人群中，年輕人對一個陌生人的同情與幫助是那么與眾不同，表達出對年輕人的高尚行為的褒揚。

　　其他命題較好的條件：生動或形象地點題，激發讀者思考，引起閱讀興趣。酌情給分。