在語文考試中，閱讀理解題占有很大的比例，為了提高同學們的閱讀理解能力，下面小編為大家精心整理了《與風相識》閱讀答案，供大家參考，希望對大家能有所幫助。
與風相識
?、亠L似乎極易理解：始于空氣的流動。然而，中國文化的源遠流長卻使得風的色彩撲朔迷離了。
②四月之風，柔柔拂面，這是春風，又叫清明風;八月之風染黃了稻禾，這是秋風，又稱裂葉風。西風颯然而至，按照《易經》的理論，叫少女風。東北風攜著雨意，又稱少男風。
?、蹮o風的自然界仿佛失去了呼吸吐納，失去了動態之關。“光風轉惠泛崇蘭”，顯出綽約來;“風回共作婆娑舞，天巧能開頃刻花”，讓靜謐頓生飄灑。小河流水，悠悠吟唱。風使它別開生面：“嵩峰云霞錦綺卷，伊水細浪鱗甲生”。
④有時，風簡直與人情感相通：“大風起兮云飛揚”，其威猛足以令日月斂容;“風蕭蕭兮易水寒”，風為壯士長歌;“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”，風有田園老翁般的祥和安靜……
?、莶贿^風還有它的另一面。
⑥按照中國醫學的傳統理論，在正常情況下，風是自然界六氣(風、寒、暑、濕、燥、火)之一。在異常情況下，又是一種致病的因素。
?、唢L的`人格化常常含義雋永：“松柏有霜操;風泉無俗聲”，風有了賢士君子的品位。楚國人宋玉寫過一篇有名的《風賦》.風有了性別：且“雄風”是 “大王之風”，“雌風”則是“庶人之風”。他賦予了風階級性。“風起于青萍之末”，此為宋玉驚人之筆，讓人浮想聯翩。于是，又有了世風、異風、鄉風、邊風……
?、嘁徊俊?a href="/wenxue/shijing/">詩經》采十五國風，“國風”凡1 60篇，代表了民間之音，而與“雅”“頌”中的貴族之音，廟堂之音相區別。
?、徇M而，社會之風，又成為治世之良鑒。社會之風具有自然之風的某些特點。自然之風在海洋大漠，在山岳峰巒，在婀娜柳浪松濤之間。社會之風則在鬧市高樓、燈紅酒綠，在民間市井、街談巷議.在鄰閭鄉曲人居之處。譬如某種時尚，某種審美觀，某種價值取向。甚至某種生活方式，某種服飾，流傳開來，蔚成風氣。有一首漢代民謠，寫模仿成風，讓人忍俊不禁：“城中好高髻，四方高一尺;城中好廣眉，四方且豐額;城中好廣袖，四方全匹帛。”看來，風氣的導向是很有力量的。
?、馍鐣L當然有有益之風，也有有害之風。唯愿是好風.便風催桃李，萬紫千紅，滿園春色。倘若是其他什么風。諸如驕奢之風，賄賂之風，以及種種不良之風，輕者，人為之濡染;重者，風行云卷，推波助瀾，殃及社會。
?、崤c風相識，不無裨益。
《與風相識》閱讀題：
1.給下列列語中加點字注音。(2分)
綽約( ) 婆娑( ) 靜謐( ) 濡染( )
2.第⑤段在文章結構上起的作用是 。(2分)
3.仿照第⑦段最后幾個詞，寫出三個你所知道的同一類的詞。(本文使用過的除外)(3分)
4.下面各句加點的“風”，其含義與其他三項不同的一項是( )(2分)
A.有時，風簡直與人情感相通
B.一部《詩經》采十五國風
C.風有田園老翁般的祥和安靜
D.吹面不寒楊柳風
5.關注社會生活，你一定會發現許多“有益之風，造福社會”的事例。請概述一例。 (2分)
《與風相識》參考答案：
1.chuò suō mì rú
2.過渡或承上啟下
3.例：新風、文風、學風、家風、校風等(仿寫的對象必須是社會之風、
4.B
5.要點：寫出一種有益的風氣，能對社會產生良好的影響。
《與風相識》閱讀答案與原文以供同學們閱讀、練習和參考，希望《與風相識》閱讀答案對大家的練習有所幫助!
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