閱讀理解的答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語言。下面小編給大家?guī)怼墩埬阋欢ㄍ浳摇烽喿x答案。希望能夠幫到大家。

　　請你一定忘記我

　　文/安寧

　　龍小桃從一所打工子弟學(xué)校轉(zhuǎn)來我班，和我就隔了一個走道，坐在我的左邊，但她似乎絲毫沒有像其他女生那樣，想要尊我為“老大”的意思。上課的時候，我走神，視線散漫地落在她起滿毛球的外套上，還有一支難看裂紋的圓珠筆上，突然地就有了同情，悄悄將自己剛買的筆，夾張紙條，放到她的桌上。我在紙條上寫著：支援你一支漂亮的筆。我原以為龍小桃會對我無限地感激，至少也應(yīng)該還我一抹溫暖的視線吧，沒成想，她只是淡漠一瞥，就將筆重新放回了我的課桌。

　　我自此便與龍小桃記了仇般，不再搭理。

　　那天是龍小桃最膽怯的英語測驗，作為英語課代表的我，在中途去辦公室送試卷的時候，突然心生一計，將龍小桃的試卷抽出來，放進自己的書包里。沒有人知道這一個小小的把戲。老師只認(rèn)定龍小桃不交試卷，是對他尊嚴(yán)的藐視;而不交還耍賴說交了，那更是“罪加一等”，不可原諒。其結(jié)果是，龍小桃被老師罰站一節(jié)課，外加寫一份2000字的檢討。像是有一陣風(fēng)，龍小桃的名聲，倏忽便飄出了很遠(yuǎn)。

　　事態(tài)的發(fā)展，朝我無法預(yù)料的方向突飛猛進。英語老師好面子的個性，讓他將此事匯報給了班主任;而班主任，又一個電話將龍小桃的父母叫到了學(xué)校，且當(dāng)著很多領(lǐng)導(dǎo)的面，將他們女兒種種的表現(xiàn)，添油加醋地大肆渲染了一番。

　　結(jié)果，領(lǐng)導(dǎo)決定，要給龍小桃一個記過處分，并在年級大會上，作為典型，對她進行公開點名批評。那張試卷，在我書包里，像一顆隨時都可能引爆的炸彈，讓我坐臥不寧，也讓我再不能在龍小桃面前，保持昔日的風(fēng)光。甚至當(dāng)龍小桃的視線，無意中落在我身上時，會像是千萬根針，無聲無息地刺著我，直至我的心溢出了血。我最終在一個無人注意的傍晚，悄悄溜進辦公室，將龍小桃的試卷，扔在了英語老師的椅子下面。

　　我等了許久，英語老師都沒有再提及試卷的事。后來有一次，我裝作無心地問起試卷的事，老師竟然神情緊張地瞥我一眼，便立刻拿了別的話題岔開去了。而就是這一眼，讓我知道，龍小桃的冤屈再也沒有翻身的可能。而我所欠龍小桃的東西，也無法再還上。

　　龍小桃終于沒有讀完高二，便轉(zhuǎn)學(xué)去了一所打工子弟學(xué)校。許多人對于她的離去，不過是議論幾句，便不再提起;而我，卻是很奇怪地，在龍小桃走后，再也不能將她忘記。我曾經(jīng)試圖沿著她昔日放學(xué)回家的路線，去找尋她的住處，但最終卻是走失了方向;我也曾到附近的打工子弟學(xué)校閑逛，希望能夠與她偶然相遇，向她當(dāng)面說一聲“對不起”。可是，時間終于沒有給我這樣一個機會。

　　后來的某一天，我在一個街口，與龍小桃不期而遇。我?guī)缀跏菨M含了驚喜，想要過去擁抱住她，告訴她，我曾用怎樣長的一段時間，為所做的一切自責(zé)，我也曾怎樣渴盼著，她能將我原諒，且與我成為朋友。但是龍小桃在看到我的那一刻，卻一扭頭，快步走開了，任我怎么呼喚，她都不再回頭。

　　若能彼此忘記，那么，該是我與龍小桃最好的結(jié)局。

　　(選自2009年第5期《青年文摘》，有刪節(jié))

　　1.《風(fēng)箏》與《請你一定忘記我》講的都是往日回憶，在情感表達(dá)上有什么相同之處?

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　　2.《風(fēng)箏》一文采用了________的記敘順序，寫了“我”小時候________一事;本文采用的是________的記敘順序，記敘了________一事。

　　3.兩文中的心理描寫都很有特色，請你品讀選文中畫線的句子，體會語言之妙。

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　　4.《風(fēng)箏》一文的文題揭示文章線索，而本文以“請你一定忘記我”為題有什么表達(dá)作用?請結(jié)合文章簡要回答。

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　　5.《風(fēng)箏》中的“我”，想通過當(dāng)面道歉的方式，求得小兄弟的寬恕。而本文中的“我”做錯事后，極力補救，想求得龍小桃的原諒。這從文中哪些地方可以看出來?

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　　6.《風(fēng)箏》中的小兄弟，對待“我”的過失，全然忘卻，毫無怨恨。而本文中的龍小桃是怎樣做的?假如你是文中的龍小桃，對待“我”自責(zé)的行為，將會做出怎樣的回應(yīng)?為什么會這樣做?

　　參考答案

　　1.兩篇文章都表達(dá)了“我”冤枉別人后渴求得到原諒的愿望，抒發(fā)了自己懺悔、自責(zé)的思想感情。

　　2.倒敘　不許小兄弟放風(fēng)箏　順敘　“我”偷藏同學(xué)龍小桃的英語試卷導(dǎo)致她被記過處分

　　3.運用比喻的修辭手法，生動形象地刻畫出了“我”內(nèi)心焦躁、自責(zé)、愧疚的心理狀態(tài)。

　　4.作者以“請你一定忘記我”為題，充分表達(dá)了“我”對所犯錯誤的后悔之情，以及真心希望龍小桃能夠原諒“我”，忘記“我”的過錯，且與“我”成為好朋友的美好愿望。

　　5.在一個無人注意的傍晚，悄悄溜進辦公室，將龍小桃的試卷，扔在了英語老師的椅子下面;龍小桃轉(zhuǎn)學(xué)后，“我”曾經(jīng)試圖沿著她昔日放學(xué)回家的路線，去找尋她的住處，希望能夠與她偶然相遇，向她當(dāng)面說一聲“對不起”;與龍小桃不期而遇時，幾乎是滿含了驚喜，想要過去擁抱住她，告訴她，“我”曾用怎樣長的一段時間，為所做的一切自責(zé)。

　　6.冷漠，不理睬。示例：假如我是本文中的龍小桃，會原諒作者，并且與作者成為好朋友。因為終歸是同學(xué)，而不是仇敵。如果認(rèn)為不可原諒，說明理由也可。