①下午，我和狗子、保家、愛軍四個人一起悄悄地溜出村子，然后一路小跑，直到我們經(jīng)過另外一個村子霍家坪，才放慢腳步，長長地舒了一口氣。我們不能讓村子里的人發(fā)現(xiàn)，不能讓任何一個同伴發(fā)現(xiàn)，因為這個下午對我們來說，是完全應該載入史冊的一天———當我們走了整整兩個小時彎曲的山路之后，我們在三陽川的渭南鎮(zhèn)看到了我們向往以久的火車。

　　②第一次知道火車，是在一個深夜。那夜，我恰巧和祖母住在一起。可能是半夜兩點多吧，叔父背著一個背簍，回來了。祖母急忙下炕，給叔父收拾吃的去了。而我，一個才六歲的孩子也被驚醒了。我一看久別兩個月的叔父風塵仆仆地坐在炕沿邊，就再睡不著了。叔父給我講了出門的一些經(jīng)歷———其中讓我最覺新鮮的，就是叔父花了三毛錢，從很遠的地方坐著火車到了山腳下的渭南鎮(zhèn)。從此，火車就像一個魔術師的手，弄得我心神不寧———其實我并沒奢望自己能坐上火車，只要能看看它奔跑的樣子，也就心滿意足了。是啊，看一看火車，是我一個鄉(xiāng)下少年對遠方的向往。從生在楊家峴這個小村莊開始，我就沒出過遠門。最遠的一次，也就是去了一次三陽川，一個比我的村子略微好一些的地方。于是，我就把看火車這個秘密的愿望告訴給了我的三個好朋友;于是，也就有了我們秘密出村的那個下午———當我們到了渭南車站，好像是下午四點多。

　　③小心翼翼地進了火車站，在一個極不起眼的角落里坐下來，我們就等著有一列火車能夠駛?cè)胛覀兊难酆煛？墒牵斘覀兛嗫嗟氐攘硕喟雮€小時，才有一趟貨車駛來了，好像是拉煤的，臟兮兮的，一點也不好看，還有一路的灰塵跟著火車在飄飛。可以說，這無異于渴望已久的漂亮姑娘居然以很丑的樣子出現(xiàn)在眼前，讓人備感失落。我也就在那個下午突然明白，任何美好的事物在到達內(nèi)心之前，其實都要走上一段很長很長的路，從而產(chǎn)生一種極為美麗的等待之苦。比如我們期待駛?cè)胛覀冄酆煹牡谝涣谢疖嚒５覀儧]有罷休，并且下了決心，寧可不回家也要看一趟坐人的火車，看一看究竟是穿什么衣服的人坐著火車來來去去地經(jīng)過祖國的南北大地。

　　④終于，不到十分鐘，來了一趟火車，確實如我們所愿的是一列客車。更讓我們興奮不已的是，它居然就停在我們的眼前，停在西北大地上這個小小的車站上。這也就是我后來所知道的列車在單行道上的會車。火車一停下來，我們就歡呼起來。我心里多多少少還是有點怕，躲得遠遠地，我看見車里的人來回走動著，有喝水打牌的，有抽煙睡覺的。至今我還記得，那趟火車某個窗口邊上的一個中年男子，他總是沖著我們幾個笑。我知道他是笑我們的傻。傻，難道不是一種美嗎?我現(xiàn)在真希望有人笑我傻，然而沒有了。還得補充一句，火車啟動時他打開窗戶，朝我們揮了手。

　　⑤隨著一聲鳴笛，火車慢慢啟動了，在我們內(nèi)心的挽留下駛向了遠方。熱鬧了幾分鐘的站臺沉寂了下來。只留下我們四個人在空蕩蕩的站臺上孤零零地站著，回想著已經(jīng)遠去的火車。我不知道火車最終要去什么地方，也不知道沿途會有什么樣的景色，但我可以相信，一路走去，肯定很美，肯定要比我所生長的這個小村子美得多。

　　⑥后來，在我的百般糾纏下———八歲的我被叔父帶著坐了一次火車，但遠遠沒有我所想像的那么美好。是啊，少年時代美好的秘密，如果要想一直保留它天真的面孔，就永遠也不要揭開那層朦朧的面紗。

　　1.閱讀選文②-⑤段，完成下面表格。(4分)

　　事情發(fā)展過程

　　未見火車

　　A

　　看到心目中的火車

　　火車離去

　　人物內(nèi)心變化

　　向往、不安

　　B

　　C

　　D

　　2.“我”萌生“看火車這個秘密的愿望”的原因是什么?(4分)

　　3.品味文中兩處畫線的句子，按要求回答問題。(5分)

　　(1)賞析下面句子。(3分)只留下我們四個人在空蕩蕩的站臺上孤零零地站著，回想著已經(jīng)遠去的火車。

　　(2)說說你對“他總是沖著我們幾個笑”一句中“笑”的理解。(2分)

　　4.文章以“看火車”為題的作用是什么?(2分)

　　5.文章的題目是“看火車”，可是結(jié)尾為什么還要寫“我”坐火車這件事?(4分)

　　參考答案：

　　1.(4分)A. 等待火車 B. 恭敬、失望 C. 興奮、膽怯 D. 不舍、失落

　　2.(4分) 叔父花三毛錢，能從很遠的地方坐火車來到渭南鎮(zhèn)的經(jīng)歷，讓我對火車充滿了美好的想象;渴望看到火車奔跑的樣子;是一個鄉(xiāng)下少年對遠方的向往。

　　3.(5分)

　　(1)(3分)運用環(huán)境描寫，渲染站臺沉寂的氣氛，烘托出我們四人失落的心情。

　　(2)(2分)這是一種友善的笑。中年男子被我們的“傻”所感染了，心生對我們的喜愛之情。

　　4.(2分)以“看火車”為題，交代敘述的事件，作為線索貫穿全文。

　　5.(4分)坐火車時的感受同看火車的感受形成對比，突出了看火車時感覺的美好。(2分)凸顯文章的主旨：少年的往事，往往因其朦朧的面紗，而保持著美好和天真。(2分)