我們的班主任有一雙飽含深情的眼睛。每一天，我在學校里都能碰上她的目光。‖

　　記得一天中午放學后，我一個人悄悄地留在教室里，把教室打掃得干干凈凈，然后才滿頭大汗地跑回家。下午，老師一進教室就笑著把目光投到我身上，全班同學都會意地笑了，我心里覺得甜滋滋的。

　　還有一天課間，我主動地拿起黑板擦擦黑板，不小心弄斷了掛卡片的小繩。上課了，我心想：這回老師可得生氣了。誰知，老師笑著環視了一下全班同學，又把目光對準了我，那和藹的目光顯然是對我的行動表示贊許。可我不知怎的卻急得差點兒哭出聲來。

　　教師的目光也有嚴厲的時候。前幾天，我參加科技小組活動，做了一架小飛機，上課時不由自主地拿著玩起來。這時，班主任眉毛往上一挑，一道嚴厲的目光直射向我。于是，我趕緊把小飛機收起來，認真聽課。‖

　　你說怪不?教師的眼睛怎么這么有力量呀!她的目光一閃一閃，給我增添了無窮力量;她的目光一閃一閃，照耀著我奔向美好的未來。‖

　　1.聯系上下文解釋詞語。 4%

　　(1)會意── (2)不由自主──

　　2.給短文選擇確切的題目，在序號上打“√”。 2%

　　(1) 微笑的目光 (2)深情的目光 (3)和藹的目光 (5)嚴厲的目光

　　3.文中寫我做了三件事，即 (1)_________________

　　(2)_________________

　　(3)_________________ 6%

　　4.短文已分成三段。寫出第二段的段意：______________________________________。 3%

　　5.“老師的目光也有嚴厲的時候。”這句話在文中起_______的作用。 2%

　　6.這篇文章作者要表示的思想是什么? (在正確答案的括號里打“√”)。 3%

　　(1)表達了“我”對班主任的尊敬。 ( )

　　(2)表達了班主任對“我”的關懷和教育。 ( )

　　(3)反映了班主任的目光真厲害。 ()