《變臉》這門課大家有學過嗎？還記得講的是什么嗎？下面，小編為大家分享《變臉》主要內容，希望對大家有所幫助！

　　《變臉》主要內容

　　水上漂身懷“變臉”絕技，只身駕舟，浪跡江湖。觀音會上，結識“活觀音”男旦梁素蘭，又從人販子手中買下狗娃，爺孫倆相依為命，其樂融融。

　　后來，水上漂發現狗娃原來是個假小子，大失所望,又不忍心趕走，便將她改作小幫工，暫時留在身邊。

　　狗娃生性好奇，偷看“老板”變臉秘密，釀成大禍，不得己跳船逃走。川江某城，梁素蘭主演《舍身巖》，玩友師長率部捧場，戲園內外人聲鼎沸，十分鬧熱，人販子從人群中“請”走高家孫少爺天賜，又抓回狗娃嚴加看守。狗娃卻身背天賜逃出虎口，暗中送給水上漂認作孫兒，惹出一樁綁票案，給水上漂帶來殺身之禍……

　　《變臉》教學設計

　　【教學目標】

　　1、積累詞語，把握“糍粑、陰霾”等詞的讀音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”等詞的詞義并學會運用。

　　2、了解魏明倫及《變臉》的劇情。

　　3、了解川劇的一般特點。

　　【能力目標】

　　1、整體感知，把握戲劇情節，理解人物之間的矛盾沖突。

　　2、了解戲曲唱詞和說白的語言特色，深刻理解劇中人物的思想感情，初步培養學生的戲曲鑒賞能力。

　　【德育目標】

　　了解我國傳統社會底層人民極其艱難的求生經歷，感受他們身上所閃耀的人性光輝，破除重男輕女的世俗觀念，與時代同步。

　　【教學重點】

　　1、把握劇情，理解水上漂與狗娃之間的矛盾沖突。

　　2、悉心體會劇中的細節刻畫、心理刻畫，理解它們所表達的人物的思想感情。

　　【教學難點】

　　正確認識水上漂重男輕女的世俗觀念。

　　【課時安排】

　　2課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、視屏導入

　　觀看川劇變臉片斷。

　　1、根據你收集的資料談一談川劇變臉藝術

　　2、師媒體展示：川劇變臉藝術的特點及發展歷史

　　導語：蘆花叢中，漁夫唱晚。一個身懷絕技。孤身闖蕩江湖的老藝人與他新來的“孫兒“拉開了家常，其樂融融。老人不禁為自己的變臉藝術終于有了傳人而怡然自得。然而，他的愿望卻落了空──面對生活的捉弄，老人在現實生活中是怎樣變臉的?

　　二、《變臉》劇情介紹

　　資料助讀水上漂身懷“變臉”絕技，只身駕舟，浪跡江湖。觀音會上，結識“活觀音”男旦梁素蘭，又從人販子手中買下狗娃，爺孫倆相依為命，其樂融融。后來，水上漂發現狗娃原來是個假小子，大失所望，又不忍心趕走，便將她改作小幫工，暫時留在身邊。狗娃生性好奇，偷看“老板”變臉秘密，釀成大禍，不得己跳船逃走。川江某城，梁素蘭主演《舍身巖》，玩友師長率部捧場，戲園內外人聲鼎沸，十分鬧熱，人販子從人群中“請”走高家孫少爺天賜，又抓回狗娃嚴加看守。狗娃卻身背天賜逃出虎口，暗中送給水上漂認作孫兒，惹出一樁綁票案，給水上漂帶來殺身之禍……。

　　《變臉》全劇共六場，課文節選的是第二場。這場戲描寫了水上漂發現狗娃是女孩時，要將她拋棄而最終將她收留的一段波折。上半場主要寫水上漂與狗娃閑拉家常，細致的描繪出了一幅爺孫共樂和美悠然的生活圖景。下半場則直接表現了人物之間的矛盾沖突，以及各自內心沖突。這場戲，情節起伏跌宕，矛盾沖突尖銳，動人心魄，扣人心弦。

　　三、分解色朗讀，整體感知

　　1、找四名學學生讀人販子、狗娃、水上漂，其余學生讀幫腔人。了解劇情。

　　2、積累詞語(預習成果交流)：

　　詞語注釋

　　學生發言后，(電腦多媒體)顯示：

　　糍粑(cí bā)：用糯米蒸熟搗爛后所制成的一種食品初讀課文，對照范讀，掌握字音和節奏。

　　打鼾(hān)：在睡覺時由于呼吸受阻舌與軟腭顫動而產生的粗重的聲音。

　　陰霾(mái)：空氣中因懸浮著大量的煙、塵等微粒而形成的混濁形象，陰暗之意。

　　盤纏(pán chán)：路費

　　鷺鷥(lù sī)：又叫“鸕鶿”。水鳥名，翼大尾短，頸和腿很長，常見的有白鷺、蒼鷺、綠鷺等。白鷺又名“鷺鷥”，羽毛純白色，頂有細長的白羽，捕食小魚。

　　打牙祭：指吃肉等葷菜。

　　怡然自得(yì)：形容自在舒適愜意的樣子。

　　睡眼惺忪(xīng sōng)：因剛睡醒而眼睛模糊不清。

　　躡手躡腳(niè)：形容走路時腳步很輕。也作“捏手捏腳”

　　交流聯詞寫話。

　　主要看學生寫話中用詞是否準確、通順。

　　3、學生交流初讀課文的感受，用概括的語言說一說劇情。

　　明確：這部戲曲描寫的是老藝人水上漂與他收為“孫子”的狗娃之間的命運碰撞

　　四、精讀課文

　　1、細讀課文，選自己感受最好的情節用筆劃出并闡明理由。

　　2、學生自由發言。

　　教師小結：《變臉》是一個美的綜合體，情節美、形象美、語言美。真所謂是美不勝收，讓我們慢慢的欣賞，盡情品味吧!

　　五、布置作業

　　1、把劇中的幾段唱詞找出來，體會一下它們在形式上具有怎樣的特點，在劇中分別起什么作用。

　　2、課外閱讀《變臉》全劇。

　　第二課時

　　一、導語

　　這場戲故事情節大起大落，氣氛緊張，激蕩如潮，給人以強烈的情感震蕩和精神沖擊。矛盾沖突尖銳，扣人心弦。

　　二、賞析劇本的情節美

　　1、選兩位學生復述故事，其余同學點評

　　2、說話訓練：要求學生用“情節美，美在 ”句式，領略情節的魅力。

　　3、小組交流，選代表發言，全班交流。

　　討論：怎樣看待水上漂重男輕女的思想?

　　小結：在這場尖銳激烈的戲劇沖突中，水上漂對狗娃的態度，表現了他根深蒂固的重男輕女的思想觀念，而狗娃的處境，則表現她作為下層社會女孩的不幸和對命運的無奈抗爭。

　　導語：這場戲在人物塑造上，注重細節的刻畫，以豐富的細節來展現人物形象。

　　三、欣賞形象美

　　1、分角色表演，注意體現人物的性格特征及思想感情。

　　2、請演員談對角色的理解

　　明確：

　　狗娃──個勤勞能干、乖巧可愛、機靈懂事、知恩圖報的苦命的女孩。

　　水上漂──個心地善良、直率豪爽、重男輕女而又有情有義的老江湖，身懷“變臉”絕技、孤身闖蕩的老藝人

　　討論：

　　重男輕女的思想在我國一直根深蒂固，聯系你的所見所聞談一談現在人的思想

　　小結：

　　這場戲注重心理的刻畫，展示人物的精神和感情沖突，從心靈深處顯示人物性格，劇中塑造了狗娃和水上漂兩個鮮明的人物形象躍然紙上。

　　導語：戲曲中的語言是作者在口語基礎上提煉加工的文學語言，清新質樸、通俗淺顯、情味十足，洋溢著濃郁的生活氣息，富有藝術的表現力和感染力。

　　四、欣賞語言美

　　1、學生自選片斷品味

　　2、反復讀運用排比、疊問、比喻、對比、呼告等句子，體會哀傷、痛苦的悲慘心情。

　　討論：體會幫腔人在劇中起什么作用?

　　小結：人物的唱詞，抒發情感、真切動人，瑯瑯上口，聲情并茂，體現了作者豐厚的語言功力和戲曲藝術的造就。

　　五、課堂活動：欣賞臉譜

　　1、展示川劇變臉中常見的臉譜。

　　2、課件：播放歌曲《唱臉譜》MTV;

　　六、布置作業

　　劇中幫腔人由幕后唱到臺前，替狗娃向水上漂求情，請你以幫腔人的口吻，再寫幾句勸說水上漂的唱詞。