作為一個(gè)中國(guó)人，對(duì)于自己國(guó)家的沐浴，還是非常的有熟悉感的。下面小編給大家?guī)怼度A語情結(jié)》閱讀答案。希望能夠幫到大家。

　　《華語情結(jié)》

　　語言是我們所知道的最龐大最廣博的藝術(shù)，是世世代代無意識(shí)創(chuàng)造出來的無名氏的作品，像山岳一樣偉大。

　　——Edward Sapir：《語言倫》

　　說得真好，語言像山岳一樣偉大。不管哪一種，堆壘到20世紀(jì)，都成了山。華語無疑是最高大幽深的巨岳之一了，延綿的歷史那么長(zhǎng)，用著它的人數(shù)那么多。一度與它一起稱雄于世的其他古代語言大多已經(jīng)風(fēng)化、干縮，唯有它，竟歷久不衰.陪伴著這顆星球上最擁擠的人種，跌跌撞撞地存活到今天。就是這種聲音，就是這種語匯，就是這種腔調(diào)，從原始巫覡(xí，古代指男性巫師)口中唱出來，從孔子莊子那里說下來，從李白杜甫蘇東坡嘴里哼出來，響起在塞北沙場(chǎng)，響起在江湖草澤，幾千年改朝換代未曾改掉它，“二十五史” 中的全部吆喝、呻吟、密謀、死誓、乞求都用著它.這么一座語言山，還不大嗎?

　　但是，山一大又容易讓人迷失在里邊。蘇東坡早就寫好一首哲理詩放著呢：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”終身沉埋在華語圈域中的人很難辨識(shí)華語真面目，要真正看清它，須走到它的邊沿，進(jìn)出一下山門。

　　我揣想最早進(jìn)出山門的比較語言學(xué)家是絲綢之路上的客商。那時(shí)唐朝強(qiáng)盛，華語走紅，種種交往中主要是異邦人學(xué)華語。這就像兩種溶液相遇，低濃度的溶液只能乖乖地接受高濃度溶液的滲透。在這種情況下，華語對(duì)于別種語言，不大平等。

　　到得明清時(shí)期，華語文化與西方文化的交往就再也不能氣韻安詳了。歐洲文明的崛起使曾經(jīng)極為脆響的華語稍稍變得有點(diǎn)囁嚅。另一種不太平等的態(tài)勢(shì)出現(xiàn)了，而且越到近代越甚，在國(guó)內(nèi)國(guó)外有些地方，華語簡(jiǎn)直有點(diǎn)“虎落平陽”的景況了。

　　一個(gè)蒼老而疲憊的母親常常更讓兒女們眷戀，于是，就從華語在國(guó)際交往中逐漸不大景氣的時(shí)候開始，在中國(guó)的文化漂流者心中，一種“戀母情結(jié)”產(chǎn)生了。

　　這些年在華語圈邊沿上晃蕩進(jìn)出的人數(shù)之多，可能已達(dá)到歷史之最。青年知識(shí)分子中很少有完全不理會(huì)外語的，這實(shí)在是中國(guó)走向世界、走向現(xiàn)代、走向未來的吉兆，一點(diǎn)也不應(yīng)該抱怨。從趨向看，進(jìn)出華語圈的人還會(huì)多起來。幾乎所有大城市里的父母親，都在關(guān)注著子女們的外語成績(jī)。至于華語的好不好，反而已不是關(guān)心的重點(diǎn)，前不久聽一位中年學(xué)者演講，他講到自己曾默默與一個(gè)外國(guó)同行作過對(duì)比，覺得除了英語，其他都可超過。“我英語不如他，但他華語不如我呀，扯平了!” 學(xué)者說到這里引得全場(chǎng)哄笑。大伙兒不能不笑，他們似乎已經(jīng)不習(xí)慣把華語放在與英語平等的地位上。據(jù)說，產(chǎn)生笑的機(jī)制之一是把兩個(gè)完全沒有可比性的東西比到了一起，釀發(fā)出一種出人意料的不諧調(diào)感。難道華語在世界語言叢林中真已變成了這樣的角色?笑容只能在臉上凝凍，心底卷來綿長(zhǎng)的感嘆。(文/余秋雨，有刪減)

　　1、文中為什么說華語是一座高山，請(qǐng)用原文句子或自己的話來回答。

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　　2、文中流露出作者怎樣的“華語情結(jié)”?

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　　3、我們每天都在學(xué)習(xí)自己的母語，你喜歡上語文課嗎?請(qǐng)說出你的理由。

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　　4、生活中處處有語文，舉一個(gè)具體的例子，說說你在課外學(xué)習(xí)語文的收獲。

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　　參考答案

　　1、綿延的歷史那么長(zhǎng)，使用的人數(shù)那么多。例：華語博大、精深、歷史悠久，使用人數(shù)眾多等。(意對(duì)即可)

　　2、文中流露出作者熱愛母語，為母語未來的發(fā)展命運(yùn)擔(dān)憂，面對(duì)華語的尷尬境況感到遺憾。(意對(duì)即可)

　　3、例1：喜歡語文課，因?yàn)檎Z文課貼近生活，生動(dòng)，活潑。語文又是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，只有學(xué)好語文，才能立足于社會(huì)等;

　　例2：不喜歡語文。因?yàn)檎Z文課下枯燥，乏味，老師教學(xué)不生動(dòng)，不形象，教材所選內(nèi)容陳舊，距離現(xiàn)在年代久遠(yuǎn)等。(開放性試題，不設(shè)統(tǒng)一答案)

　　4、例：春節(jié)晚會(huì)上，看到了一幅幅反映濃郁地方特色的對(duì)聯(lián)，我把它記下來，反復(fù)揣摩品味。并查找有關(guān)資料，對(duì)“對(duì)聯(lián)”這種傳統(tǒng)文化有了更深的了解和認(rèn)識(shí)，在生活中嘗到了語文知識(shí)。又如：廣告語、歌詞、電視節(jié)目等。(開放性試題，不設(shè)統(tǒng)一答案)