小編整理了關于《那條河流》閱讀答案以供各位同學參考和學習，希望對于大家學習《那條河流》這篇文章有所幫助和裨益，關于《那條河流》閱讀答案大家一起來學習和參考吧，祝福大家學習進步!

　　那條河流

　　①我懷念那條河。

　　②遠遠地看，它就像一根孤獨的琴弦繃在原野上，任風雨和歲月彈撥。

　　③我是生長在它旁邊的一雙耳朵。當時我不覺得幸運，以為這是音樂、這波濤的訴說、這不盡激情的灌注，都是理所當然的。以為這柳陰是理所當然的，洋槐潔白芬香的花絮是理所當然的，竹林里布谷鳥黃鸝鳥的啼鳴兩岸是理所當然的，兩岸濕潤的炊煙和歌謠是理所當然的。當時幼稚的心里，卻有一個與生俱來的念頭：這河流以及與它有關的一切，理所當然屬于我們。

　　④我在河里學會了游泳。我把蝴蝶的姿勢、青蛙的姿勢展示給水中的魚;我仰躺在水床上，看天，在天藍和水藍之間，我是漂浮的夢。我捉螃蟹，石縫里小小的反抗弄疼了我的手，而它并沒有多余的惡，小小的身體上全是武器，一生都在戰爭的恐懼里度過，最大是的成功僅僅是防止過分的傷害。在橫渡河灣的時候，我遭遇過一條水蛇，小小的頭昂著，更小的眼睛圓睜著打量陌生的天空，它也在不測的水里橫渡它的命運。

　　⑤我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法(它也是七個音孔)，我在靜夜里向身后村莊和遠方的歲月吹奏。

　　⑥當時，我不覺得這一切都是奇跡，真不覺得我內心的水域，有一多半來自這河流 的灌溉。我那浮淺、單純、蒙昧的心里，以為這一切都是理所當然。我沒有想過，這河流會有斷流的時候。我沒有想過，它似乎源遠流長的水，是來自哪里?它的溫柔碧波和浩然激流，是怎樣一點一滴匯成?

　　⑦帶著它的濤聲和波光，我濕琳淋地走了。我走到哪里，就把它帶到哪里，我是它站起來行走的一部分，我的記憶里流淌著它的乳汁。

　　⑧我仍然覺得它理所當然存在于那里，理所當然屬于我，屬于我們，而且永遠。

　　⑨年前回家，我愕然了。我再也看不到那條河流。橫臥在面前的，是它干涸的遺體，橫七豎八的石頭，無言訴說著滄桑;岸上的柳林、竹林、槐林、蘆葦蕩都已消失，荒灘上，有人在埋頭挖坑淘金;三五個小孩，在放一只風箏，幾雙眼睛一齊向上，望著空蕩蕩的天空和那只搖搖晃晃的風箏。

　　⑩我已找不到當年游泳地方，那讓我感到河水深度、照過我少年倒影、用藍色的旋渦激起我最初詩意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆蓋。

　　⑾我多想，我多想找到死去的源頭，去大哭一場，讓淚水復活這條夢中的河流。

　　⑿這時候，才痛徹心肺地明白：天地間沒有理所當然永遠屬于我們的事物。

　　⒀理所當然，理所當然地去珍惜——這才是唯一屬于我們的理所當然。

　　⒁我們不過也是游蕩于河流中的另一種魚。我們不愿成為干魚，但我們很可能要把自己折騰成干魚。許多河流枯竭了，污染了。愛，枯竭了;我們內心的河床，不再是碧波倒影，而是注滿了污水，堆滿了垃圾。

　　⒂我，該怎樣打開內心的純潔水源，。復活那死去的河流?

　　《那條河流》閱讀題：

　　1.寫出下列詞語的近義詞。

　　愕然( ) 珍惜( ) 摹仿( )

　　2.聯系短文內容填空。

　　(1)過去的“那條河流”是_________________的地方，

　　如今的“那條河流”是_________________的地方。

　　(2)作者用“那條河流”作為那題目，作用是________。

　　(3)文中“我”的感情隨河流的變化而變化，經歷了認為

　　理所當然→_____→明 白 →_____→_____的過程。

　　3.聯系上下文，理解下列句子的含義。

　　我們不愿成為干魚，但我們很可能要把自己折騰成干魚。

　　4.下面是對這篇文章的理解和賞析，正確的打“√”，錯的打“×”。

　　A.作者從記憶中的那條河流寫起，通過今昔對比，表現了人類要懂得珍惜的思想。( )

　　B.描寫捉螃蟹和遭遇水蛇的細節，目的表現自然界充滿競爭，一切事物都面臨危機。( )

　　C.作者認為那條河流是個“奇跡”，是因為那條河流曾給他童年帶來樂趣。( )

　　D.本文描寫河流的變化，省略了變化的過程，給讀者留下了思考的空間。( )

　　《那條河流》閱讀答案：

　　1.(驚詫) (愛惜) (仿效)

　　2.1 生機盎然 河水枯竭，生命死亡;悲涼，衰敗

　　2統領全文

　　3.理所當然→不解_→明 白 →_憤慨_→_感嘆_

　　3.因為我們(或人類)與大自然的關系，就像魚和水的關系(大自然是人與萬物賴以生存的環境，就像水是魚賴以生存的環境;我們如果不懂得珍惜和保護自己賴以生存的環境，也必將毀滅自己。

　　4.對 對 錯 對

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