堅 持

　　①拔河是一項最簡單的體育運動，但是，越簡單就越富哲理。從表面看，拔河是力量的對抗，從本質上看，則是意志、信念的對抗。一般而言，人數均等的雙方力量不會有很大的懸殊，可以說是勢均力敵，旗鼓相當。所以，在這種情況下，力量的重要性退居其次，關鍵是看大家合作的決心，是否齊心協力，是否有頑強的斗志，是否有必勝的信念，是否能堅持到最后一秒鐘。

　　②其實，何止是拔河，大凡競技項目，大凡奮斗成功的歷程，有哪個不是這樣呢？誰能堅持到最后，誰就贏了對手，誰就贏得了勝利。因此，從這個意義上說，堅持就是勝利。

　　③堅持和勝利畫等號，除了堅持者主觀信念的作用以外，還需要有知識的支撐。所謂知識的支撐，則是基于對形勢的準確判斷和對于事理的正確認識。

　　④開寶二年（969）三月，宋太祖趙匡胤親征太原，最后無功而返，就是一個因為對事理缺乏專業知識和正確認識，該堅持而沒有堅持的例子。

　　⑤開始，趙匡胤引汾河水直灌太原城，使太原成了一個孤島。但奇怪的是，從三月一直到閏五月，太原城墻除了掉下幾塊土渣子外，基本上什么事也沒有。北漢一直在咬牙堅持，但宋軍先堅持不下去了。因為正當盛暑之時，很多士兵水土不服，腹瀉，精神萎靡，虛脫無力。

　　⑥其實，宋軍再困頓，也不會比北漢更困頓，趙匡胤完全有理由堅持下去，但最后，他還是放棄了。開寶二年（969）閏五月中，宋軍退兵。

　　⑦宋軍撤退之后，北漢決開堤壩，把浸著太原城的水放走。想不到的是，浸泡了數個月的城墻露出水面時，竟然大范圍坍塌。北漢君臣看到這個情形，個個都出了一身冷汗，深深地后怕。

　　⑧當時契丹的使者韓知璠也在太原，喟嘆道：“宋師引水進城，只知其一，不知其二，如果知道先浸而后涸，則太原城必早早陷落了！”韓知璠此語可謂一針見血，趙匡胤哪里知道土城墻“先浸而后涸”才會坍塌的道理呢。趙匡胤因沒有堅持留下了千古遺憾。

　　⑨烏龜和兔子賽跑，駑馬十駕功在不舍，聚沙成塔集腋成裘，說的都是堅持；頭懸梁錐刺股，尾生抱柱，不拋棄不放棄，說的也是堅持；臨財勿茍得，臨難勿茍免，說的還是堅持……

　　⑩堅持面對的實在有太多的情境。很多時候，不是因為看到希望才堅持，也不是因為堅持才會有希望。而是因為我們心中的為人為事的準則告訴我們必須要堅持，因為現實已經到了要突破我們拼死堅守的事業和人格底線的時候，我們別無選擇。為底線而堅持，就是你直面 “為什么堅持”時最簡潔、最堅定、最有力的回答。

　　小題1:本文的中心論點是什么？它是怎樣提出來的？（4分）

　　小題2:文章的第②段中加點的短語“從這個意義上說”能否去掉？為什么？（4分）

　　小題3:文章第③段中，在論證結構上起重要作用的是哪句話？請指明它的作用。（3分）

　　小題4:文章第④-⑧段和第⑨段都運用了舉例論證，它們在論證的角度和舉例的方式上有什么區別？（4分）

　　小題5:結合本文對“影響堅持到底的因素”的相關闡述，聯系生活實際，談談你對這個問題的看法。（4分）

　　參考答案：

　　小題1:本文的中心論點是“堅持就是勝利”。（1分）文章開篇列舉了拔河的例子，（1分）接著在對事例進行分析的基礎上，將人們的思維視角予以及時的拓展延伸，（1分）引出文章的中心論點。

　　小題2:不能去掉，（1分） “從這個意義上說”指的是“大凡競技項目，大凡奮斗成功”，“誰能堅持到最后，誰就贏了對手，誰贏得了勝利”，它為論點的樹立限定了范圍，（1分）如果去掉了，文章的論點就太絕對化了，與現實實際不完全相符。（1分）加點的短語充分體現了議論文語言的嚴密性。（1分）

　　小題3:文章第③段“堅持和勝利劃等號，除了堅持者主觀信念的作用外，還需要有知識的支撐”一句，在論證結構中起承上啟下的過渡作用。（3分）

　　小題4:文章第④-⑧段是從反面（1分）具體舉例（1分），第⑨段是從正面（1分）概括舉例（1分）答到關鍵詞即可得分。

　　小題5:示例：本文強調了影響“堅持到底”的因素除了“主觀信念”外，還有“對形勢的準確判斷和對于事理的正確認識”因素，（2分）在現實生活中，我們的確發現，影響“堅持到底”的還有為人做事的原則和準則因素，堅持到底不應該只憑主觀盲目地進行，還應該客觀、全面、理性地對待。（2分）

　　分析：

　　小題1:

　　試題分析：此題考查學生對論點的理解和定位，論點一般是指題目或者中間某句，其作用在結構上是起到提綱挈領的作用。本文需通過仔細閱讀，從具體的“拔河”事例，引出“堅持”一詞，然后繼續闡述，最后提出論點“堅持就是勝利”。

　　小題2:試題分析：此題考查學生的辨析能力，此類型的題目，答案一般是否定的，從議論文語言特點方面考慮。首先回答不能；因為加點部分限制了范圍，如果刪去，就變成什么情況之下都并非有靈感，與原意不相符，使論證語言不準確、嚴密。

　　小題3:

　　試題分析：把這一段話寫出了，然后寫出作用。中間某段的問題，在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。

　　小題4:

　　試題分析：此題考查學生對對比論證的掌握，對比論證需從正面論證、反面論證兩個方面進行分析，結合這幾段內容具體分析即可。

　　小題5:

　　試題分析：具體分析能否“堅持到底”的因素，結合自己的現實生活，答案不唯一，圍繞本文觀點，言之成理即可。