小荷葉從根里長出來，張開葉片，第一個使它困惑的是，它的胸前有一粒晶瑩的露珠。

　　小荷葉就問：“你是誰呢?怎么會來到我的胸前?”

　　露珠說：“我叫露珠，是夜里水氣的凝結，偶然留在你的身上，我馬上就要走了。”

　　“你為什么要走呢?”

　　“喔!我也不想走，但是待會兒太陽出來，我就會化成水氣，飛到天上去了。”

　　正當小露珠說話時，陽光來到了荷花池，不論它多么努力，再也看不到小露珠。

　　第二天早晨，小荷葉張開眼睛，看見了小露珠，開心的大叫起來：“嘿，小露珠，你又來了，我很想念你呢!”

　　小露珠訝異的說：“不會吧!我又不認識你，我是今天才從作業(yè)的水氣生出來的，偶然留在你的身上，你別認錯了。”

　　小露珠滾動著身體，陽光照在它的身上，映出一些美麗的彩虹，一轉眼就消失了。

　　小荷葉感到非常迷惑，因為眼前的露珠和昨天的露珠，長相一樣，名字也一樣，映出的彩虹一樣，還化去的時間都一樣，為什么小露珠剔透，一模一樣的露珠來拜訪，奇怪的是，沒有一粒露珠承認自己是昨天的露珠，更別說承認自己是“最初的露珠”了。

　　荷葉長大了，變老了，它一直之后自己是當初的那片荷葉，也記得第一次看見露珠的情景，它心里既傷心又迷惑：“為什么我總是原來的我，露珠卻永遠不是昨天的露珠呢?” 有一天，荷葉終于枯萎了，內心懷著巨大的傷心和迷惑，沉入荷花池里。

　　【作者介紹】

　　林清玄，我國當代作家。本文選自《以愛為燈》。

　　【思維訓練】

　　1.觸景生情，荷葉有什么苦惱?

　　(　每天清晨，荷葉的胸前總會有一顆晶瑩的露珠，露珠的到來給孤獨的荷葉帶來了快樂，同時也帶來了深深的疑惑：“為什么我總是原來的我，露珠卻不是原來的露珠呢?”　)

　　2.荷葉為什么一生都感到傷心和迷惑?

　　(　始終沒有發(fā)現自身和周圍的變化，生活單調而缺乏新意。　)

　　3.荷葉的困惑帶給我們什么思索?

　　(　荷葉的困惑引起我們的思索：我們是追求像露珠那樣每天光彩四射地生活，還是像整天傷心疑惑、孤獨寂寞的荷葉那樣生活?　)

　　4.露珠與荷葉有沒有變化?

　　5.露珠與荷葉的經歷給我們什么啟示?

　　(　生命的價值在于不斷地發(fā)現和探索;一切事物都是變化和發(fā)展的;事物的變化與發(fā)展，是不以主觀意志為轉移的。　)

　　6.這個故事告訴我們什么?

　　(　這個故事告訴我們：應該以積極樂觀的心態(tài)對待人生，應該善于發(fā)現生活中的新變化，善于感受生活的新變化帶給我們的種種快樂?！?

　　7.本文是如何詳略安排材料的?這樣安排有什么好處?

　　(　課文表現“露珠與荷葉”的相處，第一天、第二天雙方有對話，有表情，生動具體，栩栩如生。這些都是詳寫。而以后的眾多時日，文章就用“日子一天天過去，小荷葉變成大荷葉，每天清晨，總有一粒晶瑩剔透、一模一樣的露珠拜訪”寫出。這是略寫過程。

　　詳寫是“點”，形象突出;略寫是面，概而言之，涵蓋整個過程。這樣寫，點面結合，有詳有略，表達即具體又完整?！?