【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、誦讀這首詩，了解作者克雷洛夫，理解掌握成語“喬裝打扮”。

　　2、體會這首詩的寓意，從中感悟人生的道理。

　　3、能從不同的角度對三則《農(nóng)夫和蛇》進(jìn)行比較。

　　【導(dǎo)學(xué)過程】

　　一、初步感知

　　1、克雷洛夫， 寓言作家;一生共創(chuàng)作了200多篇詩體寓言。克雷洛夫的寓言既反映了20世紀(jì)前半葉俄羅斯人民的歡樂與疾苦，道德觀念與人生智慧，同時在寓言藝術(shù)上也創(chuàng)造了一種獨(dú)特的俄羅斯風(fēng)格。他的代表作有 、《小樹林與火》、 、 等。

　　2、給加點(diǎn)字注音。

　　喬裝打扮 拐杖 信奉 作揖 退避

　　3、解釋下列詞語。

　　談判：

　　困境：

　　喬裝打扮：

　　二、整體感知

　　1、聽錄音，使學(xué)生體會詩歌的朗讀節(jié)奏。

　　2、自由朗讀詩歌，并學(xué)習(xí)成語“喬裝打扮”。

　　3、指名讀，集體討論評價(jià)：

　　(1)蛇的話應(yīng)該怎樣讀?( )

　　(2)農(nóng)夫的話要讀出怎樣的語氣?( )

　　4、集體朗讀，了解詩歌大意。

　　一句話概括： 。

　　三、合作探究

　　1、討論：除了詩結(jié)尾所說的寓意外，你還有別的理解嗎?

　　2、理解三則《農(nóng)夫和蛇》的不同特點(diǎn)。

　　3、三則《農(nóng)夫和蛇》，你對哪一則更感興趣?請說說理由。

　　四、課堂小結(jié)

　　這則寓言以詩體的形式分為兩部分：一部分是故事情節(jié);別一部分是寓意。這則寓言給人的啟示是：如果你一旦失去了信任，不管怎樣喬裝打扮，也無法擺脫自己的困境。

　　第一課時《農(nóng)夫和蛇》

　　【導(dǎo)學(xué)過程】

　　一、初步感知

　　1、俄國 《珠寶匣》 《風(fēng)箏》 《瀑布和泉水》

　　2、qiáo guǎi fèng yī bì

　　3、談判：雙方為化解沖突而進(jìn)行的活動。 困境：出于某種困難的境地。

　　喬裝打扮：改變服裝面貌，使人不認(rèn)識自己，以隱瞞自己的真實(shí)身份。喬，作假。

　　二、整體感知

　　3、(1)惺惺作態(tài)、獻(xiàn)媚、故作真誠 (2)堅(jiān)決、果斷

　　4、示例：蛇花言巧語想要騙取農(nóng)夫的信任，結(jié)果被農(nóng)夫識破，果斷殺了

　　三、合作探究

　　1、示例：除了寓言詩結(jié)尾所說的外，還應(yīng)有：不要輕信壞蛋的甜言蜜語或要警惕喬裝打扮的敵人;或要善于識破敵人的喬裝打扮;或就用詩中農(nóng)夫說的：“你的皮膚雖是新的，你的心腸卻絲毫未變。”

　　2、此題的一個目的是比較出三則寓言的不同特點(diǎn)。吸引大家的一般是寓言本身的故事性、寓言的寓意、語言表達(dá)方面的特色。①就故事性方面而言，第一則寓言故事的情節(jié)性是比較強(qiáng)的，有頭有尾特別是有奇巧的變化，但故事比較簡單。第二則故事情節(jié)較復(fù)雜些了，有一些曲折，有一些對結(jié)局的期待，尤其是蛇講的那番歪理，使故事顯得比較特別。第三則的亮點(diǎn)在于故事結(jié)局之時主人公說的幾句富有哲理和智慧的話。②就寓意方面而言，第一、二則的“寓意”見第7課練習(xí)的解答。第三則的寓意，除了寓言詩結(jié)尾所說的外，還應(yīng)有：不要輕信壞蛋的甜言蜜語(或，要警惕喬裝打扮的敵人;或，要善于識破敵人的喬裝打扮;或就用詩中農(nóng)夫說的：“你的皮膚雖是新的，你的心腸卻絲毫未變”)。③就語言表達(dá)方面而言，第三則是詩的形式，比較特別，但克雷洛夫寓言結(jié)構(gòu)的基本模式又是從伊索寓言來的。以上三方面，或者還有其他方面，學(xué)生或綜合考慮，或就某一方面，說明使他感興趣的原因都可以。而在這樣的探究中，也就比較出了三則寓言各自的特點(diǎn)。

　　3、提示：你對哪一則寓言更感興趣，都可以。就故事性方面，第一則寓言的故事的情節(jié)性是比較強(qiáng)的，有頭有尾特別是有奇巧的變化，但故事比較簡單。第二則故事情節(jié)較復(fù)雜些了，有一些曲折，有一些對結(jié)局的期待，尤其是蛇講的那番歪理，使故事顯得比較特別。第三則的亮點(diǎn)在于故事結(jié)局之時主人公說的幾句富有哲理和智慧的話。就語言表達(dá)方面，第三則是詩的形式，比較特別，但克雷洛夫寓言結(jié)構(gòu)的基本模式又是從伊索寓言來的。