導(dǎo)語(yǔ)：他們深記著他們是龍的傳人，“黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人。以下是小編為大家整理分享的龍的傳人課文主要內(nèi)容，歡迎閱讀參考。

　　龍的傳人課文主要內(nèi)容

　　提起龍，中國(guó)人莫不引以為自豪，有時(shí)還自稱為“龍的傳人”。古往今來(lái)，有關(guān)龍的傳說(shuō)，以龍為名字、以龍為圖案設(shè)計(jì)的工藝品、壁畫、裝飾，數(shù)不勝數(shù)。在十二生肖中，龍也深受人們喜愛。有人認(rèn)為龍是一種真實(shí)存在的動(dòng)物，也有人認(rèn)為龍只是傳說(shuō)中的東西。那么，龍到底是什么呢？

　　遠(yuǎn)古時(shí)期，我國(guó)就有龍的傳說(shuō)。《周易》曾有“飛龍?jiān)谔臁薄ⅰ霸茝凝垺薄ⅰ罢馂辇垺钡恼f(shuō)法，意思是說(shuō)，天上的烏云、閃電和雷鳴，都是龍所為。從保留下來(lái)的文物古跡看，那時(shí)龍的形象比較簡(jiǎn)單，樣子也并不完全一致。唐宋之后，才逐漸形成我們今天看到的龍的形象。宋代畫家董羽認(rèn)為，龍集九種動(dòng)物的特征于一身：“角似鹿，頭似牛，嘴似驢，眼似蝦，耳似象，鱗似魚，須似人，腹似蛇，足似鳳。”這里所描繪的龍，已經(jīng)接近現(xiàn)在我們所看到的龍的圖案了。

　　到了今天，我們都知道，龍并不是一種真實(shí)存在的動(dòng)物。它只存在于中國(guó)人的想象和傳說(shuō)中。

　　龍之所以備受中國(guó)人崇敬，是因?yàn)樵谥袊?guó)人的心目中，龍是威力無(wú)比、變幻萬(wàn)千、無(wú)所不能的。龍王高居天上，也能潛入深淵；它能呼風(fēng)喚雨，也能翻江倒海。天下旱澇，莊稼豐歉，人間禍福，全憑它的旨意。

　　因此，龍被看做是至高無(wú)上的權(quán)力的象征，皇帝自認(rèn)為是“真龍?zhí)熳印薄Ｋ纳眢w稱為“龍?bào)w”，他穿的衣服是“龍袍”，他坐的椅子是“龍椅”。故宮里單是太和殿，便裝飾有一萬(wàn)三千多條龍。

　　但龍的形象并非帝王所專有，龍老百姓的心目中，集各種動(dòng)物特點(diǎn)于一身，無(wú)所不能的龍又象征著自由歡騰和完美。所謂“金龍獻(xiàn)瑞”、“龍鳳呈祥”、“龍飛鳳舞”、“龍騰虎躍”，說(shuō)的就是這種祥和幸福、歡騰自由的景象。

　　西方也有龍的傳說(shuō)，但西方的龍不同于中國(guó)的龍，西方的龍往往集各種兇惡于一身，專干害人的事情。中國(guó)的龍則是集各種能力于一身，象征著中國(guó)人對(duì)自由完美的向往和追求，所以中國(guó)人常常自稱為“龍的傳人”。

　　教材分析：

　　這是一篇凝聚著強(qiáng)烈民族自豪感和愛國(guó)情感的文章，教材通過(guò)對(duì)龍的傳說(shuō)、龍?jiān)谥袊?guó)人心中的地位以及龍的象征意義的描述，贊頌了勤勞智慧的中國(guó)人民對(duì)自由完美的向往和追求，意在培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感、自信心。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)龍所代表的追求自由完美的民族精神。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字詞。

　　3、學(xué)習(xí)作者首尾呼應(yīng)的表達(dá)方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、理解龍的象征意義，體會(huì)龍所代表的追求自由完美的民族精神。

　　2、學(xué)習(xí)作者首尾呼應(yīng)的表達(dá)方法。