《漏》閱讀答案篇一：露水碩大閱讀理解答案

　　篇一：露水碩大閱讀理解答案

　　許冬林

　　①露水是下在鄉村的。只有古老的山野鄉村，才養得活精靈一樣的露水。[②童年時，在露水里泡大，以為露水是入不得詩文的，直到讀《詩經》里的《蒹葭》才開了心窗。“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”古老的風情畫 呈現于眼前：霧色迷蒙，蘆葦郁郁蔥蔥，美麗的女子在露水的清涼氣息里如遠如近??

　　③我的童年里也有睡在葦葉上的露水，但那是另一種風情。生產隊里養著一條褐色水牛，農忙時節，孩子們大清早起來割牛草。我和堂姐相約著，去村西河邊的蘆葦蕩里割草。卷起褲管下去，腳下的軟泥滑膩清涼，蘆葦一碰，露水珠子簌簌灑一身。從脖子到后脊，到前胸，露水的涼意在皮膚上蔓延，還似乎帶著微甜的味道。葦叢里的青草又長又嫩，幾刀便可割一大把，有時還順便割一把細嫩的水芹，算作中飯菜。出了蘆葦蕩，幾個大青草把子拎在手上，一路滴著露水。我們的頭發和衣服，也被露水打得濕透。仿佛洗了個露水浴，身上、眉毛上、眼睛里，皆是露水。白露未晞。白露未已。

　　④那時候過暑假，晚上不愛在家里睡覺，而是在平房頂上露宿。堂姐堂哥堂弟，唧唧喳喳的一大群，自帶涼席，都來我家的平房頂上睡覺。我們簡直成了原始部落，月光為帳，星星為燈，感覺自己就那么睡在天地之間，也像草葉子上的一滴露水。到后半夜，露水重重地下來，裹身的毯子又涼又軟， 翻個身，貼著堂姐的后背，聽她說斷斷續續的夢話，竊竊想笑。星星在耳邊，垂垂欲落，蟲聲蛙聲都已歇了，四下闃寂。滿世界，只剩下露水的清涼氣息在流散、漫溢。露水里睡著，露水里醒來。清晨下房頂，常看見鄰家的瓦楞上結著蛛網，蛛網上也懸掛著露珠，亮晶晶的，在晨風里搖搖欲墜。

　　⑤暑假一過，初秋早晨上學，穿過彎彎曲曲的田埂，也是一路蹚著露水去學校。到學校，一雙小腳泡得好白，又白又涼，嫩藕一般，腳丫里有草屑和碎小的野花。那時候，常提著涼鞋上學，到了學校后，才下到學校前的池塘邊，洗掉腳上的草屑和野花，將一雙被露水洗得格外好看的小腳插進涼鞋里。 有時 不舍得插：是露水讓一個鄉下小姑娘擁有了一雙不為外人知曉的好看的腳。

　　⑥成年之后，庸庸碌碌，在家和單位之間來回折返，過著千篇 一律的兩點一線式生活。有一日，讀《枕草子》里寫露水的幾句，才想起自己似乎好多年沒看見露水了。忙時只顧著抬頭往前趕路，快！快！閑時只想飽飽地睡會兒懶覺，起床時，草木上的露水已經遁形。以至以為：露水，是只下在童年的！

　　⑦當然不是。露水一直在下，下在童年，下在鄉村，下在有閑情閑趣的人那里。

　　⑧《枕草子》里寫露水的筆墨多而有情趣，最愛玩味的是：“我注意到皇后御前的草長得挺高又茂密，遂建議：‘怎么任它長得這么高呀，不會叫人來芟除嗎？’沒想到，卻聽見宰相的聲音答說：‘故意留著，讓它們沾上露，好讓皇后娘娘賞覽的。’真有意思。”讀到這里，我恍然覺得游離多年的一片小魂兒給招回來了。養花種草，不是目的，是為了給一個閑淡的女人去看清晨的露。烽火戲諸侯，裂帛博取美人笑，都不及人家種草來養露水的風雅。 ⑨我讀著《枕草子》，不覺癡想起來。癡想有一天??

　　⑩養一畦露水，在露水里養一個清涼的自己。生命短暫渺小，唯求澄澈晶瑩，無塵無染。讓美好持續，一如少年時。

　　（選自《深圳商報》2013年11月5日 有刪改）

　　17. 請簡要概括童年時“我”“在露水里泡大”的三件事。（每件事不超過10個字）（3分） 答：

　　18. 按要求品味語言。（4分）

　　（1）感覺自己就那么睡在天地之間，也像草葉子上的一滴露水。（從修辭手法的角度品析句子的表達效果）

　　答：

　　（2）蘆葦一碰，露水珠子簌簌灑一身。從脖子到后脊，到前胸，露水的涼意在皮膚上蔓延，還似乎帶著微甜的味道。（從景物描寫的角度品析句子的表達效果）

　　答：

　　19. 揣摩下面句子的含義。（2分）

　　我恍然覺得游離多年的一片小魂兒給招回來了。

　　答：

　　20. 根據上下文，補寫第⑨段“癡想”的具體內容。（3分）

　　答：

　　21. 探究下面語句中“露”的內涵或作用。（3分）

　　（1）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

　　（2）對酒當歌，人生幾何；譬如朝露，去日苦多。（摘自曹操《短歌行》）

　　（3）養一畦露水，在露水里養一個清涼的自己。

　　答：

　　[1]

　　篇二：露水碩大閱讀理解答案

　　參考答案17. 示例：①葦蕩割草洗露水浴 ②夏夜房頂宿露水中 ③秋晨上學露水美腳（3分；抓住主要信息即可） 18. (1)運用比喻的修辭手法，形象生動地寫出了“我”露宿房頂時涼爽、自由、舒展的感受。（2分；修辭手法1分，心理感受1分；心理感受答出一點即可） (2)從聽覺（視覺）、觸覺、嗅覺（味覺）多角度寫出露珠落在“我”身上，帶給“我”清涼愉悅的感受，形象生動。 （2分；描寫角度1分，表達效果1分；答出兩個描寫角度即可得1分）

　　19. 找回了失去多年的童年生活的閑情閑趣和詩意。（2分；意近即可） 20. 示例：我能擁有一座庭院。我在院子里，種花種菜種草。清晨起來，臨窗賞覽，看我養的一畦一畦的露水。 要求：能聯系上下語境展開合理想象，有對“花草”“露水”“自我感受”等方面的描寫，表達順暢。（3分；想象合理，內容具體，表達順暢各1分） 21. (1)句中的“露”是景物，寫出秋天的蕭瑟冷落（是起興，引出歌詠對象“所謂伊人”）； (2) 句中的“露”比喻人生短暫；

　　(3) 句中的“露”象征清純美好，有閑情雅致的詩意生活。（3分；各1分，意近即可）

　　[2]

　　篇三：露水碩大閱讀理解答案

　　篇四：露水碩大閱讀理解答案

　　修辭手法:________擬人表達作用:________ 生動、形象,同時還能表達出作者的情感態度.篇五：露水碩大閱讀理解答案

　　避露水

　　有個鄭國人，白天怕熱，就跑到一棵大樹底下去乘涼。

　　過了一會兒，太陽越升越高，樹陰隨著太陽移動。那個鄭國人也隨著樹陰挪動席子，太陽總是曬不著他。

　　到了晚上，月亮出來了。樹陰隨著月亮移動。那個鄭國人怕露水打濕衣裳，又隨著樹陰挪動

　　席子。夜越深，月亮越偏西，樹陰也離樹越遠，還沒等天亮，那個鄭國人的衣服就全給露水打濕了。

　　樹陰只能乘涼，哪能避露水呢？這個人單憑老經驗辦事，結果吃了虧。

　　1．選擇正確讀音。

　　2．選字填空。

　　那 哪 挪

　　①（ ）能避露水呢？

　　②（ ）個人怕露水打濕衣裳。

　　③鄭國人隨著樹陰（ ）動席子。

　　3．按原文填空。

　　①白天，樹陰隨著（ ）移動。那個人怕（ ），就在樹陰下乘涼，結果（ ）。

　　②晚上，樹陰隨著（ ）移動。那個人怕（ ），又隨著樹陰挪動席子，結果（ ）。

　　4．用“___”畫出文中的一句話說明這個故事的道理。