【原文】
兒子的魚
加拿大P.珀金斯
我環顧周圍的釣魚者，一對父子引起我的注意。他們在自己的水域一聲不響地釣魚。父
親抓住、接著又放走了兩條足以讓我們歡呼雀躍的大魚。兒子大概14歲，穿著高筒橡膠防水靴站在寒冷的河水里。
兩次有魚咬鉤，但又都掙扎著逃脫了。突然，男孩的釣竿猛地一沉，差一點兒把他整個人拖倒，卷線軸飛快地轉動，一瞬間魚線被拉出很遠。
看到那魚跳出水面時，我吃驚得合不攏嘴。“他釣到了一條王鮭。個頭兒不小。"伙伴保
羅悄聲對我說，“相當罕見的品種。”
男孩冷靜地和魚進行拉鋸戰，但是強大的水流加上大魚有力的掙扎，孩子漸漸被拉到布滿旋渦的下游深水區的邊緣。我知道一旦鮭魚到達深水區就可以輕而易舉地逃脫了。孩子的父親雖然早把自己的釣竿插在一旁，但一言不發，只是站在原地關注著兒子的一舉一動。
一次、兩次、三次，男孩試著收線，但每次魚線都在最后關頭猛地向下游竄去，鮭魚顯然在盡全力向深水靠攏。15分鐘過去了，孩子開始支持不住了，即使站在遠處，我也可以看到他發抖的雙臂正使出最后的力氣奮力抓緊釣竿。冰冷的河水馬上就要漫過高筒防水靴的邊緣。王鮭離深水區越來越近了，釣竿不停地左右扭動。
突然孩子不見了。
一秒鐘后，男孩從河里冒出頭來，凍得發紫的雙手仍然緊緊抓住釣竿不放，他用力甩掉臉上的水，一聲不吭又開始收線。保羅抓起魚網向男孩走去。
“不要！”男孩的父親對保羅說，“不要幫他，如果他需要我們的幫助，他會要求的。"
保羅點點頭，站在河岸上，手里拿著魚網。
不遠的河對岸是一片茂密的灌木叢，樹叢的一半被沒在水中。這時候鮭魚突然改變方向，
徑直竄入那片灌木叢。我們都預備著聽到魚線繃斷時刺耳的響聲。
然而，說時遲那時快，男孩往前一撲，緊跟著鮭魚鉆進稠密的灌木叢。
我們三個人都呆住了，男孩的父親高聲叫著兒子的名字，但他的聲音被淹沒在河水的怒吼聲中。保羅涉水到達對岸，示意我們鮭魚被逮住了。他把枯樹枝撥向一邊，男孩緊抱著來之不易的鮭魚從樹叢里倒退著出來，努力保持著平衡。
他瘦小的身體顫栗不已，雙臂和前胸之間緊緊地夾著一條大約14公斤重的大魚。他走幾步停一下，掌握平衡后再往回走幾步。就這樣走走停停，孩子終于緩慢但安全地回到岸邊。
男孩的父親遞給兒子一截繩子，等他把魚綁結實后，彎腰把兒子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘著粗氣，但目光一刻也沒有離開自己的戰利品。保羅隨身帶著便攜秤，出于好奇，他問孩子的父親是否可以讓他稱稱鮭魚到底有多重。男孩的父親毫不猶豫地說：“請問我兒子吧，這是他的魚！”
【問題】
15.簡要概括男孩與大魚搏斗的.艱難過程。（4分）
18.父親為什么“早把自己的釣竿插在一旁”？（3分）
19.本文塑造了一個怎樣的“父親”形象，談談你的理解感受。（6分）
【參考答案】
15.（1）差點被拖倒
（2）被拉到深水區邊緣（進行拉鋸戰）
（3）奮力抓緊釣竿
（4）跌人水中（或：抓緊釣竿收線）
（5）鉆進灌木叢捉魚（或：緊抱鮭魚努力保持平衡）
4分，每點1分。概括合理均應給分。
16.寒冷；興奮（或：過度疲勞）
2分，每空1分。
17.勇敢頑強；沉著冷靜
4分，每空2分。第1空只答“勇敢”或“頑強"，第2空只答“沉著”或“冷靜”均可。
18.準備隨時幫助、保護兒子
3分，意思對即可。
19.本文塑造的是一個不僅充滿愛心的父親，更是一個愛子有方（懂得如何去愛）的父親。（答對這層意思的給3分，僅答“充滿愛心”的給1分）在兒子與大魚搏斗時，他雖然關注孩子的一舉一動，但是更懂得應該為兒子提供足夠的鍛煉機會，讓兒子增強戰勝困難的能力和毅力。或：更懂得尊重、信任兒子。（答對這層意思的再給3分，僅答“關注兒子”的只能再給1分）。
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