《驚弓之鳥》告訴我們，不管遇到任何困難，要有耐心，多動動惱筋，多認真思考，看看有什么啟發，也許會有意外的收獲。

　　《驚弓之鳥》

　　更羸是古時候魏國有名的射箭能手。

　　有一天，更羸跟魏王到郊外去打獵。一只大雁從遠處慢慢地飛來，邊飛邊鳴。更羸仔細看了看，指著大雁對魏王說：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來。”

　　“是嗎?”魏王信不過自己的耳朵，問道，“你有這樣的本事?”

　　更羸說：“請讓我試一下。”

　　更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來。

　　“啊!”魏王看了，大吃一驚，“真有這樣的本事!”

　　更羸笑笑說：“不是我的本事大，是因為我知道，這是一只受過箭傷的鳥。”

　　魏王更加奇怪了，問：“你怎么知道的?”

　　更羸說：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛;叫得悲慘，因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來。”

　　《驚弓之鳥》教學設計

　　教學目標

　　1、學會4個生字;理解“驚弓之鳥、射箭能手、悲慘、愈合、孤單失群”等詞語的意思。

　　2、朗讀課文，抓住關鍵詞句，披文入情，體驗和感受更羸、魏王、大雁的內心世界。

　　3、從課文中受到啟發，懂得只有善于觀察、善于分析，才能對事物作出正確的認識和判斷。

　　教學過程

　　一、聯系舊知，導入新課

　　1、談話：同學們，以前我們學過許多成語故事，你能說出他們的題目嗎?(坐井觀天，守株侍兔，撥苗助長……)

　　2、今天我們一起來學習另一則成語故事，它就是“驚弓之鳥”

　　[板書：驚弓之鳥]

　　3.解釋課題：這里的鳥指的是哪種鳥(生：大雁)，弓指的是弓箭，驚是什么意思呢?(生：受驚嚇，害怕……)，那么，(驚弓之鳥就是被弓箭嚇怕的鳥。)大家齊讀課題：驚弓之鳥

　　4.導入課文：;圍繞這只被弓箭嚇怕的鳥，課文講了怎樣的一個故事?(學生自讀課文，敘述故事)

　　二.自讀課文，提出質疑;

　　1.誰來說說這個故事?(注意：誰?做什么?結果怎么樣?)

　　古時候魏國有個射箭能手叫更羸，不用箭，只要拉一下弓，大雁就能掉下來。

　　(媒體出示：更羸是古時候魏國有名的.射箭能手。)