《早》是一篇借物喻人的文章，作者是著名作家吳伯簫。相關內容，一起來看看！

　　早

　　深冬，釀雪的天氣。我們在紹興訪問三味書屋。從新臺門走幾分鐘，過一道石橋，踏進坐南朝北的黑油竹門就到了。

　　三味書屋是三間的小花廳。還沒進門，迎面先撲來一陣清香。那清香純凈疏淡，像是桂花香，又像是蘭花香。細想又都不像，因為小寒前后，桂花早已開過，蘭花卻還要遲些日子才開。是什么香呢？據說“三味”是把書比作五谷、蔬菜、點心的，也許這就是書香？三味書屋是幾十年前的書塾，當年“子曰”“詩云”，咿咿呀呀的讀書聲，街上都能聽得到。

　　書屋朝西，門兩邊開窗。南墻上有一個圓洞門，里邊有小匾，上題“停云小憩”。東面正中掛一幅畫，畫上古樹底下伏著一只梅花鹿，那是當年學生朝著行禮的地方。畫前面，正中是先生的座位，樸素的八仙桌，高背的椅子，桌子上整齊地放著筆墨紙硯和一把不常使用的戒尺。學生的書桌分列在四面，東北角上是魯迅用過的一張。當年魯迅就在那里讀書、習字、對課，或者把宣紙蒙在《西游記》一類的小說上描繡像。現在所有書桌旁邊的椅子當然都是空的。想到幾十年前若是遇到這種情形，壽鏡吾老先生該會喊了吧：“人都到哪里去了！”默默中我仿佛聽到了那嚴歷的喊聲，同時記起魯迅在文章里還寫過：書屋后面有一個園子，園子里有許多蠟梅。

　　我忽然明白了清香的來源：是蠟梅花。

　　邁進后園，蠟梅開得正盛，幾乎滿樹都是花。那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖，梅花開的時候，正預示著春天的到來。二十四番花信風，一候是梅花，開得最早。

　　早哇！魯迅的書桌上就刻著一個“早”字。

　　這個字還有這樣一段來歷：那年魯迅的父親生了病，躺在床上。魯迅一面上書塾，一面要幫家務，天天奔走于當鋪和藥鋪之間。有一天早晨，魯迅上學遲到了。素以品行方正、教書認真著稱的壽鏡吾老先生嚴厲地說了這樣一句話：“以后要早到！”魯迅聽了沒有說什么，默默地回到座位上。他在書桌上輕輕地刻了一個小小的字：“早”。從那以后，魯迅上學就再也沒有遲到過，而且時時早，事事早，奮斗了一生。

　　是啊，的確要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要學梅花，做“東風第一枝”。

　　內容擴展：《早》教案

　　師：通過我們昨天的學習，知道課文《早》主要講了什么事?

　　生：我們訪問三味書屋的所聞，所見和所想。

　　師：今天就讓我們一起走進三味書屋，回憶一下，三味書屋里面，都有些什么陳設呢?課文是按什么順序來寫的呢? (方位)

　　師：誰愿意根據這個順序來做一回小導游，介紹三味書屋呢?

　　同學們說得真不錯。今天我們就繼續學習《早》這篇課文(板書)。通過上節課的學習，你知道課文寫了誰的“早” ?

　　生：課文寫了梅花開得很早。

　　生：還寫了魯迅時時早、事事早。

　　師：誰能綜合起來說一說?

　　生：課文寫了梅花的早和魯迅的早。 (板書：梅花 魯迅)

　　師：那課文是怎樣寫梅花的“早”的?請學生們快速瀏覽課文，找出課文中描寫梅花的句子。

　　生：還沒進門，迎面先撲來一陣清香。那清香純凈疏淡，像是桂花香，又像是蘭花香。

　　師：這句話是從梅花的哪方面來寫梅花的? (香味)

　　那梅花的香味又是怎樣的呢? (純凈疏淡)像是桂花香，又像是蘭花香，說明梅花的香味…… (香味獨特 板書)

　　師：原本作者以為先前迎面撲來的一陣清香是書香，后來來到了書屋后面的院子才恍然大悟，齊讀文章第四小節。我忽然明白了清香的來源：是臘梅花。

　　那么課文除了寫梅花的香味還寫了梅花的哪些特點呢?一起讀課文第五小節。

　　師：同學們很會讀書，從這些語句和詞語中體會了梅花外形獨特，精神獨特，真是不簡單啊!作者將梅花的顏色，外形，品質寫的那樣美，你能通過你的朗讀來表現它的美嗎?

　　(生讀語句，全班練讀，再跟著音樂齊讀。)

　　師：我們再來看看課文又是怎樣寫魯迅“早”的。請同學們自由讀6—7節，把你感受最深的句子畫下來，思考：為什么這些句子給你的感受最深。

　　(小組交流)

　　師：同學們討論得真投入!誰來把你們的學習成果向大家匯報一下?

　　生：我畫了這樣一段話：“魯訊聽了沒有說什么，默默地回到座位上。他在書桌上輕輕地刻了一個小小的字‘早’。從那以后，魯迅上學就再也沒有遲到過，而且時時早，事事早，奮斗了一生。”這段話給我的感受很深，可以看出魯迅對自己要求非常嚴格。魯迅早晨遲到是為了給父親看病，是有原因的，可他聽了老師的批評并沒有為自己辯解，而是以此激勵自己要時時早，事事早。

　　師：說得多么到位呀!說明你真正用心讀書了!還有誰也像他一樣，也畫這段話，來談談你的看法。

　　生：我畫出了“默默”、“再也”、“輕輕地”這幾個詞，這些詞語最能看出魯迅對自己要求嚴格。

　　師：通過品詞也能領悟人物的品格。

　　生：魯迅把“早”字刻在了書桌上，實際上是把“早”字刻在了心里，時時鞭策自己，勉勵自己，要時時早、事事早。

　　師：齊讀第八自然段“是啊，的確要早，要珍惜清晨，要珍惜春天，要學梅花，做“東風第一枝”。結合你的生活實際，談談你對這句話的理解。

　　有句諺語說得好：一年之際在于春，一日之際在于晨。我想我也要像梅花和魯迅那樣珍惜時間。

　　師：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這句諺語，也是告誡我們要珍惜生命的每一分、每一秒。

　　生：想想我以前太貪玩，把保貴的時間都用在玩上了，我真是太不應該了!我以后要向梅花和魯迅學習，走在時間的前頭。

　　師：同學們的見解深刻，說得真透徹! 文章寫“梅花”的早、“魯迅”的早，那么梅花，魯迅，早三者又有什么聯系呢?

　　生：作者寫梅花和魯迅都有一個共同的特點就是“早”。

　　生：梅花“早”的品質就是魯迅“早”的品質!就是魯迅時時早、事事早的精神。

　　師：對，這種寫法就是“以物喻人”。

　　師：是的，魯迅就是這樣時時早，事事早，奮斗了一生，最后終于成為世界有名的大文豪，一生寫了許多優秀的作品，鼓勵了一代又一代的青年人，老師搜集有關魯迅的故事和他的作品，我們一起來看一下。(幻燈：魯迅生前小故事、名言)