【原文】
最好的老師
①當湯普生夫人站在五年級學生面前時，她撒了一個謊.像絕大多數老師一樣，在第一次面對學生時，總是告訴孩子們，將對他們一視同仁.
②但事實上，這是不可能的.比如，湯普生夫人就很不喜歡坐在第一排的那個名叫特德的小男孩。湯普生夫人注意到這個孩子很乖張，與其他孩子合不來；他總是穿著一身臟兮兮的衣服，似乎從未洗過澡；他的學習也很不好……每當湯普生夫人的目光落到特德身上，她就會不由自主皺眉頭。
③一天，校方要求湯普生夫人必須閱讀班上每個孩子的檔案.她把特德的那份抽了出來，放在了最后。然而，當她讀到這個孩子的評語時，她感到前所未有的zhènhàn。
④一年級的老師這樣寫道：“特德是一個聰明的孩子，作業整潔而優美，很有禮貌……總是給大家帶來歡樂.”二年級的老師寫道：“特德很優秀，同學們都很喜歡他.但這孩子很不幸，他媽媽的病已到了晚期.家庭生活對他而言，將是一場考驗。”三年級的老師寫道：“媽媽的死給他很大打擊.雖然他試著盡最大努力，但他的父親對這些毫不在意.如果不采取措施，那會毀了他的。”四年級的老師寫道：“特德對學習不感興趣，他孤僻內向，沒有朋友，有時還在課堂上睡大覺.”
⑤【直到這時，湯普生夫人才意識到問題所在，她為自己感到羞愧。】圣誕節來臨，孩子們都送來了精致、漂亮的禮品，煞是惹人喜愛。特德也送來一份，不過是用一張包裝食品的舊褐色包裝紙包裹著的，如果在從前，湯普生夫人會不由自主地皺一下眉，而現在，湯普生夫人卻感覺心中沉甸甸的，
⑥當湯普生夫人把特德的禮品打開時，她感到一陣心痛.里面是一只缺損了的人造水晶手鐲和一只裝著小半瓶香水的玻璃瓶。在孩子們的嘲笑聲中，湯普生夫人當即把手鐲戴上，驚嘆道：“多美的手鐲呀！”隨后，她又把特德送的香水灑在手腕處一一湯普生夫人的舉動止住了孩子們的笑聲，全場鴉雀無聲。
⑦那天放學后，特德一反常態待了很久，僅僅為了和湯普生夫人講一句話。他說：“老師，今天你的樣子，和我媽媽一樣，她常常像你那樣，聞我送她的香水。”
⑧孩子走了以后，湯普生夫人哭了至少一個小時。從這天開始，湯普生夫人的教師工作多了一項內容，用不同的方式鼓勵、誘導孩子們，湯普生夫人對特德給予特別的關注。現在，只要和她在一起，他的思維好像就一下活躍起來。她越是鼓勵他，他的反應就越敏銳。
⑨學年結束的時候，特德已經成為班上最聰明的孩子中的一員。不過，湯普生夫人“一視同仁”的諾言始終沒有兌現一一從前，特德是她的“棄兒”，現在則成了她的“寵兒”。一年以后，她在自家的門縫里發現了一封信，是特德寫的。在信中，特德告訴她，她是他一生中遇到過的最好的老師。
⑩六年過去了，湯普生夫人收到了特德的第二封信.信中寫道：他已經高中畢業，畢業考試成績在班上名列第三。轉眼又過了四年，湯普生夫人再次收到特德的信。特德說日子很艱難，但他頑強地抗爭著，很快他就要大學畢業。又過了幾年，這一次來信特德的署名稍稍長了一點，前面冠以醫學博士的字樣。雖然特德每次來信的內容不盡相同，但每次他在信中都會對湯普生夫人說同樣的一句話：你是我一生中遇到的最好的老師.就在那年春天，湯普生夫人又接到一封來信，特德說他遇上了一個好姑娘，并且快要結婚了，他想知道湯普生夫人是否愿意在他結婚那天坐在新郎母親通常坐的那個位置上。當然，湯普生夫人毫不遲疑地答應了。
11就在那一天，湯普生夫人特意戴上那缺損了的人造水晶手鐲，噴上那只玻璃瓶里僅有的.一點香水.他們見了面擁抱在一起，特德在湯普生夫人耳邊輕輕地說道：“謝謝您對我的信任，湯普生夫人.是您讓我意識到了自己很重要，并證明了自己的確非同一般。”
12湯普生夫人含著淚花對著特德大聲地說：“你錯了，特德，正是你使我意識到了自己是很重要的人.在遇到你之前，我根本就不知道應該怎樣教自己的學生。”
13此刻，一股暖流淌過了在場每個人的心田。
【問題】
21.第①段說湯普生夫人“撤了一個謊”，為什么這樣說？（3分）
答：
22.根據第③段的拼音寫漢字：zhèn（ ）hàn（ ）（2分）
23.第⑤段畫線句中，湯普生夫人意識到特德的“問題”是【 】；她“羞愧”是因為【 】。（6分）
24.第⑥段和第⑩段，兩次寫到湯普生夫人戴手鐲和噴香水，分別體現了人物怎樣的內心情感？（6分）
⑥段：【 】
⑩段：【 】
25.文章后半部分寫特德給湯普生夫人的五封信，這部分內容在文中有什么作用？下列理解最恰當的一項是【 】（3分）
A.表現了老師的教育取得了成功，深化了文章主題。
B.反映了特德在人生路上不斷成長的過程。
C.表現了特德是一個尊敬老師懂得感恩的人。
D.為下文表現老師對學生的感謝作鋪墊。
26.你認為湯普生夫人是“最好的老師”嗎？用80字左右談談你的看法。（8分）
答：【 】
【參考答案】
21.湯普生夫人并沒有對學生一視同仁（2分）；她不喜歡（厭惡）特德這個小男孩（1分）
22.震撼（1分1個）
23.由于家庭的變故，特德的成長受到很大影響（1分，具體寫出母親去世，父親對他不在意，也給分），由一個好學生變成“問題”學生（2分，可以寫“問題學生”具體表現在哪里，也可以概括）；自己不了解學生，對學生心存偏見，缺少主動關心（3分）
24.第一次：給特德以心靈的安慰，同時提高他在同學心目中的地位，恢復他的信心（寫出“心疼”1分；寫出安慰1分；寫出鼓勵、激勵2分）
第二次：表達自己和特德的“母子之情”，也表達了自己內心的感激之情（能寫出“像母親一樣”2分；能點到“感激”2分）
25.A
26.略。內容6分；表達2分。
從“一視同仁”、“鼓勵”、“給孩子特別關注”、“用不同方法對待孩子”等，即聯系第8段內容來寫給基本分，最高不超過7分；從“反思自己教學行為”、“重新（或深化）理解教師職業的內涵”、“以自己的人格魅力改變學生、體現自己價值”等，即聯系11、12段甚至13段內容來寫，可以給高分。
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