《學(xué)會(huì)看病》是畢淑敏寫(xiě)作的一篇散文,講的是兒子感冒了,媽媽讓他獨(dú)自上醫(yī)院,學(xué)會(huì)了看病的事。母親用這種方式,鍛煉兒子獨(dú)自面對(duì)生活的能力,表達(dá)了母親對(duì)兒子深深的愛(ài)。

學(xué)會(huì)看病
畢淑敏
原文
兒子長(zhǎng)得比我高了。一天,我看他有點(diǎn)兒打蔫兒,就習(xí)慣性地摸摸他的頭,在這一瞬間的觸摸中,我知道他在發(fā)燒。
“你病了。”我說(shuō)。
“噢,可能是病了。我還以為是睡覺(jué)少了呢。媽媽,我該吃點(diǎn)兒什么藥?”他問(wèn)。
我當(dāng)過(guò)許多年醫(yī)生,孩子有病,一般都是我在家里給治了,他幾乎沒(méi)有去過(guò)醫(yī)院。這次,當(dāng)我又準(zhǔn)備在家里的儲(chǔ)藥柜里找藥時(shí),卻突然怔住了。
“你長(zhǎng)大了,你得學(xué)會(huì)看病。”我說(shuō)。
“看病還用學(xué)嗎?您給看看不就行了嗎?”他大吃一驚。
“假如我不在家呢?”
“那我就打電話找你。”
“假如……你找不到我呢?”
“那我就……找我爸。”
這樣逼問(wèn)一個(gè)生病的孩子也許是一種殘忍。但我知道,總有一天他必須獨(dú)立面對(duì)疾病。既然我是母親,就應(yīng)該及早教會(huì)他看病。
“假如你最終也找不到你爸呢?”
“那我就忍著。反正你們?cè)缤頃?huì)回家的。”兒子說(shuō)。
“有些病是不能忍的,早治一分鐘是一分鐘。得了病最應(yīng)該做的事是上醫(yī)院。”
“媽媽,您的意思是讓我獨(dú)自去醫(yī)院看病?”他說(shuō)。
“正是。”我咬著牙說(shuō),生怕自己會(huì)改變主意。
“那好吧……”他摸著腦門,不知是虛弱還是思考。
“你到街上去打車,然后到醫(yī)院。先掛號(hào),記住,要買一本病歷本。然后到內(nèi)科,先到分診臺(tái),護(hù)士讓你到幾號(hào)診室你就到幾號(hào),坐在門口等。查體溫的時(shí)候不要把人家的體溫個(gè)打碎……”我喋喋不休地指教著。
“媽媽,您不要說(shuō)了,”兒子沙啞著嗓子說(shuō)。
我的心立刻國(guó)軟了。是啊,孩子畢竟是孩子,而且是病中的孩子。我拉起他滾燙的手,說(shuō):“媽媽這就領(lǐng)你上醫(yī)院。”他掙開(kāi)我的手,說(shuō):“我不是那個(gè)意思。我是說(shuō)我要去找一枝筆,把您說(shuō)的喋病的過(guò)程記下來(lái),我好照著辦。”
兒子搖搖晃晃地走了。從他出門的那一分鐘起,我就開(kāi)始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親,在孩子有病的候,不但不幫助他,還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他,也該領(lǐng)著他一道去,一路上指點(diǎn)指點(diǎn),讓他先有個(gè)印象,以后再按圖索驥。這樣雖說(shuō)可能留不下記憶的痕跡,但來(lái)日方長(zhǎng),又何必在意這病中的分分秒秒呢?
時(shí)間艱澀地流動(dòng)著,像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,兒子還沒(méi)有回來(lái)。雖然我知道喋病是件費(fèi)時(shí)間的事,但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。
雖然我毫無(wú)疑義地判定兒子患的只是普通感冒,如果尋找適宜鍛煉看病的病種,這是最好的選擇,但我還是深深地譴責(zé)自己。假如事情重來(lái)一遍,我再也不讓他獨(dú)自去看病了。這一刻,我只要他在我身邊!
終于,走廊上響起了熟悉的腳步聲,只是較平日拖沓,我開(kāi)了門,倚在門上。
“我已經(jīng)學(xué)會(huì)了看病。打了退燒針,現(xiàn)在我已經(jīng)好多了。這真是件挺麻煩的事,不過(guò),也沒(méi)什么大不了的。”兒子驕傲地宣布。然后又補(bǔ)充說(shuō):“您讓我記的那張紙,有的地方順序不對(duì)。”
我看著他,勇氣又漸漸回到心里。我知道應(yīng)該不斷地磨煉他,在這個(gè)過(guò)程中,也磨煉了自己。
孩子,不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠。總有一天,你要離我遠(yuǎn)去,獨(dú)自面對(duì)生活。我預(yù)先能幫助你的,就是向你口授一張路線圖,它也許不那么準(zhǔn)確,但聊勝于無(wú)。
《學(xué)會(huì)看病》教案
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,聯(lián)系上下文或查字典 理解“殘忍、喋喋不休、雪上加霜等詞語(yǔ)的意思。
2.了解課文主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者通過(guò)人物語(yǔ)言和心理活動(dòng)等描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物,體會(huì)母親感情的變化。
3.有感情地朗讀課文,感受課文中特殊的母愛(ài)方式,體會(huì)母親對(duì)兒子的愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者通過(guò)人物語(yǔ)言和心理活動(dòng)等描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物,體會(huì)母親感情的變化。
課時(shí)安排:
1課時(shí)
課前準(zhǔn)備:
教學(xué)過(guò)程:
一、 談話導(dǎo)入,激趣讀文
母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)!貧窮的母親可以坦然從容地讓兒子去買自己心愛(ài)的小說(shuō),慈祥的母親鼓勵(lì)兒子滿懷信心地寫(xiě)作,母愛(ài)是無(wú)私的,是無(wú)微不至的。然而卻有這樣一位母親在兒子生病發(fā)燒的時(shí)候,做過(guò)多年醫(yī)生的她不但不在家里給兒子找藥治病,反而逼兒子獨(dú)自去醫(yī)院看病。這位母親到底愛(ài)不愛(ài)自己的兒子?她當(dāng)時(shí)又是怎么想的呢?她是怎樣的一位母親呢?我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《學(xué)會(huì)看病》這篇課文。
二、初讀課文,感知內(nèi)容
1、 自由朗讀課文,讀準(zhǔn)每一個(gè)字音,把課文讀通順,記一記不認(rèn)識(shí)的生字,查閱工具書(shū)理解生字新詞,重點(diǎn)理解“打蔫、艱澀、殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、忐忑不安”等詞語(yǔ))。
2、和同桌交流自己記生字的辦法,并互相讀一讀課文。
3、指名分段讀課文,看看字音是否讀準(zhǔn),句子是否讀通順。
4、簡(jiǎn)要復(fù)述課文內(nèi)容,用自己的話說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事?
5、匯報(bào)自己讀懂的內(nèi)容,提出不懂的問(wèn)題。
三、再讀課文,體會(huì)情感
1、再讀課文,畫(huà)出描寫(xiě)母親語(yǔ)言和心理的句子,多讀幾遍,體會(huì)母親感情的變化。并把自己的感受寫(xiě)在書(shū)的空白處。
2、 小組交流讀書(shū)的體會(huì)。
3、 全班匯報(bào)交流讀書(shū)體會(huì):從描寫(xiě)母親語(yǔ)言和心理活動(dòng)的句子中知道了什
么?你感受最深的是什么?
重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從以下句子進(jìn)行匯報(bào)并相機(jī)指導(dǎo)朗讀:
(1)“時(shí)間艱澀地流動(dòng),像沙漏墜入我忐忑不安的心房……疼痛地收縮成一團(tuán)。”
(因?yàn)閾?dān)心孩子,心疼孩子,所以覺(jué)得時(shí)間的流動(dòng)艱難緩慢。母親等待獨(dú)自看病的兒子歸來(lái),“度日如年”,足見(jiàn)愛(ài)子真情。)
(2)“我知道應(yīng)該不斷地磨練他,在這個(gè)過(guò)程中,也磨練自己。”
(讓孩子獨(dú)自去看病,是對(duì)孩子的考驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中,母親飽受著擔(dān)心與痛苦的折磨,所以說(shuō)也是對(duì)母親自己的考驗(yàn)。)
(3)孩子,不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠。總有一天,你要離我遠(yuǎn)去,獨(dú)自面對(duì)生活。我預(yù)先能幫助你的,就是向你口授一張路線圖,它也許不那么準(zhǔn)確,但這是我的責(zé)任。”
(這段話講的是母親這樣做的目的,即培養(yǎng)孩子的生存能力,學(xué)會(huì)生活。“口授一張路線圖”,文中指告訴兒子看病的程序。我們可以進(jìn)一步體會(huì)到,作為父母,應(yīng)該對(duì)孩子“口授”更多的“路線圖”,并有意識(shí)地鍛煉他們生存的能力,這是父母的責(zé)任。)
4、從課文中,你體會(huì)到母親的感情有什么變化?
5、分角色朗讀全文。
四、拓展延伸,讀寫(xiě)結(jié)合
1、說(shuō)一說(shuō)自己讀了這篇課文的感受。(可以引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去說(shuō),充分尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)。)
2、寫(xiě)一寫(xiě)自己在讀這篇課文過(guò)程中的收獲。
六、布置作業(yè)
母親對(duì)兒女的愛(ài)的表達(dá)可以是多種多樣的,同樣我們對(duì)“母愛(ài)”的報(bào)答也可以用不同的方式來(lái)表達(dá),想一想自己報(bào)答母愛(ài)的方式,并用自己的實(shí)際行動(dòng)做一做。
板書(shū)設(shè)計(jì):
學(xué)會(huì)看病
做出決定——猶豫不決——心軟后悔——自責(zé)擔(dān)心——勇氣回升
學(xué)會(huì)看病
本文來(lái)源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/qita/1738392.htm