兩兄弟

　　林語堂

　　①熙寧四年（1072）七月，蘇東坡攜眷離京前往富有湖山之美的杭州上任。他弟弟子由這時在陳州充任教授，淡泊自甘。陳州正在蘇東坡治下的視察行程之中，他隨后幾年都常常利用機會到弟弟家盤桓小住。

　　②子由高大，豐滿的圓臉，兩頰附近的松肉很多，而東坡則健壯結實，骨肉勻停。最能透露他特性的，就是他那敏感活動、強而有力的嘴唇。他的臉色紅潤，熱情洋溢，會由歡天喜地的表情一變而成抑郁沉思的幻想狀。子由沉穩、實際、拘謹、寡言；而東坡則輕快、開闊、好辨、天真、不顧后果就猶如亨利詹姆斯和威廉詹姆斯。由各自的才氣上看，威廉原應當寫小說，而亨利應當寫心理與哲學性的論文。可是威廉詹姆斯卻把他的才華和詼諧注入了通常干燥無味的心理學和哲學教科書，而亨利詹姆斯則在小說的天地中注入了他人性的思想和觀察這樣充實的內容，這對世界的文化反倒有益而無損。子由沒有哥哥才氣的一半，但是他的文章內容充實，具有深度，使他在這一類文章之內，足稱大家。

　　③那幾個月，兄弟二人常到柳湖去劃船，或是在城郊漫步，談論政治、家事、前途。蘇東坡的一個短處就是老向客人談論自己的心思，寫文章也是發揮自己的見解。當時不是什么好年月，子由對哥哥太了解。一天，二人正在討論國家情勢，子由對哥哥說：空閑不見得是壞事，一日空閑長似兩日，人若一生七十年都在空閑中過，他實際上等于活了一百四十年。這是求長壽最容易的辦法。哥哥卻回答道：可是我就是閑不住。我一發現什么事情不對，就像在飯萊里吃到個蒼蠅一樣，非要唾棄不可!

　　④蘇東坡知道弟弟的婉勸大有道理，倘若他的氣質像子由那樣恬淡沉靜，他必然會樂于接受的。但是問題是他不是。我們論到蘇東坡就不能避免孟子所說的氣這個字。以蘇東坡的情況而言，其意義正同于偉大的精神，一個人高升到無極限的精神，至大至剛，激烈沖動，因其本身充沛的精力必要發之于外而不可抑制。佩服蘇東坡的人和批評蘇東坡的人，就常說到他這種至大至剛之氣。蘇東坡既然天賦這樣生氣蓬勃的精神，他自然常與矛盾遭遇，一方面要保持英雄本色，不失其與生俱來的大無畏精神，另一面又要顧到同樣重要的明哲保身這一人生的本分。在蘇東坡一生的官宦生涯中，有某些時期此種沖突特別尖銳，正是猿吟鶴唳本無意，不知下有行人行。

　　⑤蘇東坡與其弟弟子由及家人共度一個中秋后就要奔赴新任了。臨別時，二人難分難舍，子由送兄長至穎河下游八十里外的穎州。在蘇東坡開船出發的前夜，兄弟二人又在穎州河的船上共度一夜，吟詩論政，徹夜未眠。那天夜里，蘇東坡寫了兩首詩，其中有這樣的詩句：悟此長太息，我生如飛蓬。飛蓬一詞正足以象征蘇東坡的一生，因為從現在起，他就成為政治風暴中的海燕，直到他去世，就不會再在一個地方安安靜靜度過三年以上的時光。

　　（節選自林語堂英文版《蘇東坡傳》，張振玉譯，有刪節）

　　1.選出下列對文章分析有誤的兩項（）（5分）

　　A．文章第一段巧妙地借情況介紹將兩兄弟性格進行了對比，這樣不僅突出了兩人的不同性格，更為下文作了鋪墊。

　　B．文章采用點面相映的手法，既概括地介紹了兩兄弟的一些基本情況，也在具體的事件中再現了人物形象。

　　C．作者認為蘇東坡要顧到同樣重要的明哲保身這一人生的本分，在歷史的背景下客觀寫出了蘇東坡形象的豐富性。

　　D．蘇東坡之所以生如飛蓬，主要緣于他一發現什么事情不對，就像在飯菜里吃到個蒼蠅一樣，非要唾棄不可的性格。

　　E．文章最后一段凸顯了蘇軾悲觀厭世的思想，但一個地方和三年以上的時光對舉，也表達了對蘇東坡命運的深切同情。

　　2.第三段寫那幾個月兄弟倆的事情，有什么作用？（4分）

　　3.根據文章內容，說說作者對兩兄弟各有什么樣的評價？作者又是如何看待蘇東坡性格中閑不住的特性的？（6分）

　　【答案】

　　1.A、E

　　2.內容上：增加讀者對兄弟倆那幾個月生活的了解，豐富讀者的認識：突顯子由對哥哥的了解，也表明兄弟情深；突顯兩人的不同點。結構上：進一步照應第二段的兄弟倆的區別（或，豐富了二人的有別之處）；為下文的深入分析做鋪墊。

　　3.①子由沉穩實際，恬淡沉靜，才華不及東坡；東坡開朗天真，直言無隱，才華出眾。（4分）②作者高度肯定了蘇東坡閑不住的性格，認為那是一種至大至剛之氣。（2分）

　　【解析】

　　1.試題分析：A第一段沒有涉及蘇東坡的性格；E凸顯了蘇軾悲觀厭世的思想曲解文意。

　　考點：評價文本的主要觀點和基本傾向。能力層級為鑒賞評價D。

　　2.試題分析：那幾個月，兄弟二人常到柳湖去劃船，或是在城郊漫步，談論政治、家事、前途。突出兄弟二人感情深厚。子由對哥哥太了解，于是勸哥哥適應空閑，以求得長壽。而東坡卻實在閑不住，總想要有一番作為。突出二人的不同之處，印證了第二段的內容，子由沉穩、實際、拘謹、寡言；而東坡則輕快、開闊、好辨、天真、不顧后果，為下文深入分析東坡的性格做鋪墊。

　　內容2分，一點1分，答出兩點即可，意思接近即可酌情給分。結構2分。

　　考點：分析語言特色，把握文章結構，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

　　3.試題分析：子由沉穩、實際、拘謹、寡言，那樣恬淡沉靜。雖然沒有哥哥才氣的一半，但是他的文章內容充實，具有深度；而東坡則輕快、開闊、好辨、天真、不顧后果，才華橫溢。擁有至大至剛之氣。天賦生氣蓬勃的精神。

　　考點：評價文本的主要觀點和基本傾向。能力層級為鑒賞評價D；對文本的某種特色作深度的思考和判斷。

　　能力層級為鑒賞評價D。