愛心無價(jià)

　　(1)一天，明明回到家，認(rèn)真地對(duì)媽媽說：“媽媽，學(xué)校倡議給貧困山區(qū)的孩子捐款，我們班很多同學(xué)都捐了錢。”媽媽隨即掏出破舊的錢包，取出兩張 5元鈔票，遞給明明。明明沒有馬上接錢。媽媽似乎看出了什么，輕聲地問：“孩子，怎么啦?”明明低著頭，喃喃地說：“同學(xué)們把捐款交給老師時(shí)，很多人捐的是50元、100元。”

　　(2)明明在一所很有名氣的小學(xué)讀五年級(jí)，他們班很多同學(xué)的家境都不錯(cuò)。明明一向認(rèn)真完成老師布(zhì)的功課，這一次，他也想把自己的“功課”做好。況且，他們班的捐款數(shù)已經(jīng)在學(xué)校領(lǐng)先了，他可不想拖集體的后腿。

　　(3)媽媽的眉頭好像微微地皺了一下。她望了望墻上明明的獎(jiǎng)狀，目光又落在重病臥床的明明爸爸身上。她遲疑了一下，但目光馬上又恢復(fù)了往日的堅(jiān) (yì)。“孩子，不要低頭，媽媽明白你的心思。10元錢雖少，但也表達(dá)了我們的愛心。”媽媽用粗糙的雙手輕輕托起明明的頭說，“愛心是給予別人的真誠(chéng)關(guān)懷，是無法用金錢來衡量的。只要你好好學(xué)習(xí)，將來就會(huì)成為一個(gè)有用的人，就會(huì)用你的力量，為他人獻(xiàn)出更多的愛。”明明忽閃著大眼睛靜靜地聽著，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　(4)第二天，明明高高興興地來到學(xué)校，把10元捐款鄭重地交給了老師。老師在班會(huì)課上表?yè)P(yáng)了每一位捐款的同學(xué)。明明抬著頭，臉上掛著幸福的微笑。

　　(5)媽媽的那一番話，從此深深地□在明明的心里。那是明明在成長(zhǎng)過程中經(jīng)歷的一次特殊的教育。正是那次難忘的經(jīng)歷，使他正確地領(lǐng)悟了“愛心”的含義。

　　閱讀題：

　　1. 給文中的加點(diǎn)字注音。(2分)

　　(1)隨即( ) (2)粗糙( )

　　2. 根據(jù)文中的拼音在橫線上寫出相應(yīng)的漢字。(2分)

　　(1)布 (zhì) (2)堅(jiān) (yì)

　　3. 文中的“□”處應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)詞應(yīng)是( )。(填序號(hào))(1分)

　　A. 留 B. 刻 C. 記

　　4. 對(duì)短文第(1)段中“明明沒有馬上接錢”的原因理解有誤的一項(xiàng)是( )(填序號(hào))(2分)

　　A. 明明覺得媽媽給他的錢比其他同學(xué)的捐款少，對(duì)媽媽很不滿。

　　B. 明明在班里是個(gè)好學(xué)生，他想把捐款這項(xiàng)特殊的“功課”也做好。

　　C. 明明不想因?yàn)樽约壕杩钌俣霞w的后腿。

　　5. 從短文的記敘順序看，第(2)段屬于( )。(填序號(hào))(1分)

　　A. 順敘 B. 倒敘 C. 插敘

　　6. 短文第(3)段中寫道：“她遲疑了一下……”，“遲疑”反映出媽媽當(dāng)時(shí)矛盾的心理。媽媽為什么會(huì)“遲疑”?請(qǐng)聯(lián)系上下文，用自己的語言回答。(2分)

　　7. 對(duì)短文結(jié)尾處“愛心”的含義理解正確的一項(xiàng)是( )。(填序號(hào))(2分)

　　A. 愛心是給予別人的真誠(chéng)關(guān)懷，是無法用金錢來衡量的。

　　B. 愛心是富有的人對(duì)貧困的人的付出，是金錢的給予。

　　C. 愛心是給予素不相識(shí)的人的真誠(chéng)關(guān)懷，不包括自己的親人。

　　參考答案：

　　1.(1)jí (2)cāo

　　2.(1)置 (2)毅

　　3. B

　　4. A

　　5. C

　　6. 媽媽知道明明是個(gè)好學(xué)生、不愿拖集體的后腿，可因爸爸病重，家里又拿不出更多的錢。

　　7. A

　　《愛心無價(jià)》閱讀答案與原文以供同學(xué)們閱讀、練習(xí)和參考，希望《愛心無價(jià)》閱讀答案對(duì)大家的練習(xí)有所幫助!