冬夜的棉鞋一文相關的閱讀題應該要怎么進行解題呢？下面是小編想跟大家分享的冬夜的棉鞋閱讀答案，歡迎大家瀏覽。

　　冬夜的棉鞋

　　①“快……公、社大、大、大會堂……有、有電影……”弟弟上氣不接下氣的聲音由遠而近。

　　②我聞聲從灶膛后繞出來，雙手大人似的在圍裙上擦擦。媽媽每天晚上七點之后才從鎮(zhèn)上下班，燒晚飯的事就落到我的肩上。弟弟正好站到我面前。因為跑得急，他顯得很狼狽：棉帽子一只護耳豎著，另一只耷拉著：一只胳膊夾著書包，另一只手提著斷了的帶子；一只棉鞋系著鞋帶，另一只棉鞋帶拖在地上。

　　③我看看黑下來的天：“你能肯定啊？”

　　④“能的，”弟弟讓書包掉在腳邊，兩只衣袖左右開弓擦了擦鼻涕，“是才拿到的片子，國勝他們說的。我又跑到公社去看了，已經有人去了。”

　　⑤看電影是大事！我不看可以，弟弟卻不能不看，我不想讓他第二天在大家說電影里的情節(jié)、學電影里的人物的時候一無所知。我把燒得半生不熟的山芋粥盛到臉盆里，端到屋外一勺一勺地揚起降溫。弟弟每聽到有人從門前走過，就要沖到路邊，再一次次焦急地沖回來，那松了鞋帶的棉鞋幾乎是在地上拖：“不好不好，榮興也走了。”看電影的樂趣，并不完全在電影本身，開映之前，大家可以在主席臺爬上跳下地打鬧，即使是坐著，也可以吃瓜子、蠶豆，還能趁人不注意把蠶豆當武器砸著玩。我能想象得出大會堂里開心的情景，堅持不住了，放下盆子一聲令下：“走！”

　　⑥能容納千把人的大會堂在放電影的時候能塞進三四千人。大家都恨不得削尖腦袋擠進去，人貼人，我們甚至用不著走，雙腳騰空也能向前移動。大會堂里忽然一暗，電影開場了。我在一個個大人身后，什么也看不見。我看不到無所謂，只擔心弟弟是不是能夠看到。想到弟弟已經去了前面，心里又存在著一種僥幸。過了一會兒，前面有動靜，我感覺是有人在使勁向后擠，萬萬沒想到的是，拼命擠回來的居然是弟弟。

　　⑦“我……一只鞋……掉、掉了。”弟弟失魂落魄地說。

　　⑧我忙問：“哪只腳？”

　　⑨“這邊。”弟弟用力動動左肩。

　　⑩我想都沒想就說：“你把右腳提起來。”我蹲下身子，順著弟弟的右腳摸到了鞋子。“你把鞋子提在手上。”我在底下說。弟弟不明白為什么，老老實實地服從了。我接著就向前爬，邊爬邊摸。地上盡是瓜子殼、香煙屁股，抓得滿手都是。有些人不知道下面發(fā)生了什么事，順著就踢了我一腳，還有的不知有意還是無意，踩住我的頭，使我的嘴貼在骯臟的地上。我不管這些，只顧爬，只顧模。我從無數條腿之間爬過去，沒摸到鞋，再爬過來，還是沒有摸到。我在下面失去了方向，心里想著向哪里爬，實際上不知爬到了哪里。上方全是人，我無法站起來，也不想站起來。只要架木頭的磚頭一塌，我肯定會被大家坐死，但我一點不害怕，一心想著的只有鞋子。我?guī)状伟胍剐褋恚寄芸吹絼诶垡惶斓膵寢屧谟蜔粝录{鞋底、縫鞋幫。。

　　⑾簡直無法相信、我終于在電影散場的時候摸到了那只鞋。

　　⑿我高興極了。找到這只鞋，媽媽就可以少熬幾個夜晚，多睡一點覺。而且我覺得，為了證明我這個哥哥是管用的，也應該找到這只鞋。我把這只鞋咬在嘴里，順著散場的人堆向外移。弟弟已經被沖出門，在院子里死死地抱著一棵樹。巧的是，他也把鞋咬在嘴里。等人走得差不多了，我讓他穿鞋子，他一下子癱在地上。他的雙腳被凍麻木了——雙腳竟然是光著的。

　　⒀“你的襪子呢？”我奇怪而緊張地問。

　　⒁弟弟得意地從棉褲袋里掏出襪子說：“在這里，我怕襪子也被踩掉了。”

　　⒂我猛地抱住了弟弟。這時候媽媽找我們來了。她如逆水行舟，艱難地避開退場的人流，向我們靠近。聽了我們驕傲的敘說，她把我們緊緊地摟在懷里。

　　⒃這一年我不到八歲，弟弟剛六歲。

　　閱讀題目：

　　1、文章第①段采用了什么寫法？有何表達效果？

　　2、從第⑥段畫線句子中，你讀出了什么？

　　3、在第⑩段橫線處補寫一句話，寫出“我“當時的心理活動。

　　4、文中有很多細節(jié)描寫，請找出最讓你感動的一處，并說說其作用。

　　閱讀參考答案：

　　1。文章第①段采用了“未見其人先聞其聲“的寫法，渲染了弟弟的興奮心情，開篇設置了懸念，增強了文章的可讀性。

　　2。這句話形象地表達出人們看電影的迫切心情，從一個側面反映出當時人們精神生活的匱乏。

　　3。示例：媽媽做一雙鞋不容易啊，少了一只，另一只就失去了意義，我一定要找到丟的那一只。

　　4。細節(jié)示例：弟弟得意地從棉褲袋里掏出襪子說：“在這里，我怕襪子也被踩掉了。” 作用：弟弟為了避免襪子被踩掉，在寒冷的冬夜里光腳站著看電影，雖然腳被凍麻了，卻感到很“得意“，一個六歲的孩子能做到如此乖巧懂事，令人感動。