（1）因為一次醫療事故，他在四個月大時成了聾兒，在母親竭盡全力的教導下，他終于理解了每個事物都有自己的名字，并慢慢學會開口說話，普通話說得甚至比一般孩子還標準。

　　（2）可是一進學校，他的助聽器還是引起了其它孩子的好奇。有時他聽不清楚老師提的問題，答非所問，也會招來哄堂大笑。這一切都讓他很沮喪，他恨不得把助聽器摔爛，再也不去學校。

　　（3）母親很安慰他，他不聽，哭著問：“為什么我和別人不一樣？”母親回答，他是醫生一針給打聾的。他哭得更厲害：“我恨他，我要找他報仇！”母親難過地別過頭：“找不到了，就是找到了，你的耳朵也是這樣了？”

　　（4）他只能接受現實，并比其他??學更努力。小學時的聽寫課，同學們只需記住單詞，他還要記住單詞的次序，老師嘴巴動一個，他就寫一個，同樣拿了滿分。他甚至報名參加北京市、區中小學生朗讀比賽，第一次上臺嚇得雙腿發抖，怕自己吐字不清晰，或者忘詞。望著眾多正在注視他的聽眾，他終于鼓足勇氣開口，結果獲得了一等獎。

　　（5）努力終于總有回報，他一直是學校骨干，并且日益自信起來。

　　（6）可是，因為是聾兒，仍然有盡了努力也無法做到的事情，譬如音樂課的考試。那天音樂課下課時，老師說：“大家都準備一下，明天考試，要唱《歌唱祖國》。”其它的同學都嘻嘻哈哈的不當回事，他卻犯難了。他一直不大會唱歌，難以把握節奏。回家后，他愁眉苦臉，母親就一邊彈鋼琴一邊教他唱。一個小時，兩個小時，三個小時過去了，他的嗓子都嘶啞了，但是還是跑調。節奏很對，但他完全是在“說歌”，一個字一個字無比認真地說。母親摸摸他的頭說：“考試時你就這樣唱吧。”他說好。母親又嚴肅地叮囑道：“可能大家會笑，但是你自己不能笑，堅持把歌唱完。”

　　（7）第二天音樂考試，輪到他上臺了。他舔舔發干的嘴唇，跟著節奏開始“唱”歌。他剛一張嘴，教室里的同學己經笑翻了天。他不理會，在笑聲中仍然繼續自己的歌唱。他就這樣一絲不茍地跟著節奏把歌“唱”完。

　　（8）教室里不知何時己經安靜了下來，他突然發現，同學和老師的眼睛里都有些亮晶晶的東西。接著，他看到了學們在使勁的鼓掌。

　　（9）他就是梁小昆，曾多次參加專題電視節目制作，是電影《漂亮媽媽》中鄭大的原型。時下他正在北京電影學院攻讀碩士研究生，在攝影界己經小有名氣，而且前不久剛在北京“東方新天地”舉辦了自己的個人攝影展。

　　（10）至今，梁小昆都非常喜歡唱歌，每次去卡拉OK，必唱無疑。他并不避諱自己的跑調，但求能夠唱出個性。他深信，不管歌聲是否動聽，歌唱，首先是一種態度，包含著努力、尊嚴、堅持和快樂。

　　（11）在失敗的時候，你仍有歌唱的勇氣嗎？在絕望的時候，你還會記得最愛的歌詞嗎？在人生路上，迷失方向、不知所措的時候，你會記得且唱且行嗎？

　　1、閱讀課文，請用簡潔的語言概括文章的主要內容。

　　2、根據文章內容，談談你對題目中“歌唱”的理解。

　　3、文中第5節“努力總有回報”指什么事，第6節“仍然有盡了努力而無法做到的事情”又指什么事？請用簡明的語言概括。這兩句話看似矛盾，你是怎樣理解的。

　　4、第8節的劃線句表達了老師和同學們怎樣的思想感情？

　　答案：

　　1、記述了耳朵失聰的梁小昆面對殘酷的現實，通過不懈的努力，唱響了自己響亮的生命之歌。

　　2、提示：題目中的歌唱并不僅指音樂中的歌唱，它更是一種對生活的態度，它包含著努力、尊嚴、堅持和快樂

　　3、“努力總有回報”指梁小昆參加朗讀比賽獲一等獎。“仍然有盡了努力而無法做到的事情”指梁小昆在音樂考試前雖然認真準備了，節奏能掌握，但還是跑調。不矛盾。有很多事情我們通過自己的努力會有收獲，成功的可能性大，不努力的結果只能是失敗；但由于受到一些客觀條件的限制，有時也不一定會達到我們預期的效果。

　　4、表達了老師和同學們對梁小昆那種努力、執著、一絲不茍精神的佩服與贊嘆的思想感情。