那是五十多年前的事了,那時我才4歲.一天,媽媽帶我進城,在回家的路上,我們拐進了威格頓先生的糖果鋪.威格頓先生是一位白發蒼蒼的老人.我一進店門,便被柜臺里_________的糖果迷住了.那天媽媽給我買了一些.

　　后來,我作了一項決定,要獨自去威格頓先生的店鋪里買糖果,盡管我對錢一竅不通.一次我趁媽媽又帶我進城的時機,獨自去了威格頓先生的糖果鋪.我走近柜臺,挑了一些各式各樣的糖果后,威格頓先生從柜臺上彎下身問我:"你有錢買這么多糖果嗎""哦,有的,我有好多好多錢."我伸出手把7個用錫紙仔細包好的櫻桃核放進威格頓先生的手中,威格頓先生站在那兒默默注視他手中這些桃核,又看著我,好長時間像是發現了什么似的."不夠嗎"我擔心地問.他輕嘆口氣:"噢,我看是太多了點兒,我給你找錢."說著,他拉開了抽屜,然后彎下身,把兩分錢放進了我伸出的手中.媽媽知道后,訓斥我不該獨自離開去買糖果,但她從來也沒想起過問我買糖的錢是哪兒來的.

　　不久我們搬家了.我長大后也結了婚,我和妻子開了一家魚店,出售外國種魚,這些魚大都五美元以上一對.一天,一個五六歲的小姑娘帶著她的弟弟來到店里.他們站在魚缸前,盯著_______的魚兒."先生",小孩問道,"這魚我們能買幾條嗎""可以,只要你有足夠的錢."我回答."哦,我們有好多好多的錢."這信心十足的神情給我一種奇怪而又熟悉的感覺.他們沿著魚缸邊走邊向我指出他們挑的幾種魚.我用抄網把魚放進容器中."先生,給你錢."小姑娘說著,把幾個分幣放在我的手上.這一剎那,我領悟到威格頓先生多年前做的那件事給我的全部影響.我只是在這時才懂得了,當年我對老人的挑戰,并明白他是多么出色地接受了挑戰.小女孩期望地站在我面前,小聲地問:"錢不夠嗎""太多了點."我喉嚨發堵,好不容易才說出話來,"我還要找給你錢呢!"我把兩分錢放在她手中.

　　孩子們走后,站在旁邊干活的妻子問:"這是怎么回事你知道給了他們多少魚嗎""大概值30塊錢吧,可是我不能不給啊!"我回答.

　　當我對妻子講完老威格頓的故事后,她的眼睛濕潤了.

　　閱讀題：

　　1.依次填入文中的橫線上的短語最恰當的一項是()(2分)

　　A.人形形色色/五顏六色B.絢麗多彩/五彩繽紛

　　C.各式各樣/五彩繽紛D.琳瑯滿目/五光十色

　　2.細讀原文,找出描述"我"用桃核當錢用的兩點依據.(2分)

　　3.這篇小小說題為"挑戰",請簡答:誰對誰在進行挑戰誰是作品的主人公(4分)

　　4.找出描寫威格頓先生語言動作及神態的句子,并歸納這一人物形象.(4分)

　　5.第二段末的畫線句子,主要說了哪兩點基本內容(2分)

　　參考答案：

　　1.D

　　2.①那時我才4歲.

　　②盡管我對錢一竅不通.

　　3.孩子對成年長者的挑戰.不諳世事的孩子是作品的主人公.

　　4.彎下身問;默默注視;輕嘆口氣;"噢……我給你找錢";彎下身子,把兩分錢放進了我伸出的手中.威格頓先生是一位心靈美好,態度慈祥,愛護童心,尊重兒童,培養兒童獨立承擔社會責任的長者形象.

　　5.①束縛兒童心理及行為,扼殺兒童天性及個性發展.

　　②疏忽對兒童思想品德教育.