①我還是一名中學(xué)生的時(shí)候，發(fā)生了一件難忘的小事。

　　②那是一個(gè)星期五，我在放學(xué)回家的路上看到剛轉(zhuǎn)到我們班的同學(xué)凱爾，他手中抱著一摞厚厚的書(shū)，我想：為什么要把所有書(shū)都帶回家呢？他一定是個(gè)書(shū)呆子。這時(shí)，突然來(lái)了一大幫孩子，故意把他手中的書(shū)打翻在地，還有人在凱爾腳下使了個(gè)絆兒，他隨即倒地。

　　③凱爾的眼鏡飛了出去，他抬起頭看了看，我從他眼中讀出了痛苦，我的心隨之一緊，然后朝他跑去。他趴在地上摸索著找眼鏡。我把眼鏡遞到了他手上。他向我道謝，臉上浮現(xiàn)出了笑容，那是發(fā)自肺腑的感激的笑容。

　　④我得知，原來(lái)我們住的地方相距不遠(yuǎn)。于是，我們結(jié)伴回了家。我覺(jué)得他這個(gè)人還不錯(cuò)，就問(wèn)他是否有興趣周六一起去踢球，他欣然同意了。

　　⑤整個(gè)周末我們都混在一起，他給我和我的朋友們留下了非常好的印象。

　　⑥此后，我和凱爾成了最好的朋友。

　　⑦多年后，凱爾特別邀請(qǐng)我去參加他的大學(xué)畢業(yè)典禮。他在致辭中說(shuō)：“畢業(yè)典禮是對(duì)幫助過(guò)我們的人表達(dá)謝意的最好時(shí)刻。我要借這個(gè)機(jī)會(huì)，感謝我最好的朋友。”

　　⑧接著，他開(kāi)始講我們認(rèn)識(shí)的故事，我驚訝得睜大了眼睛。直到那天我才知道，多年前的那個(gè)周末，他原本是打算自殺的！他說(shuō)自己已經(jīng)整理好了學(xué)校的柜子，并把所有的書(shū)都抱回了家，這樣，媽媽在他死后就不必特意去學(xué)校整理他的遺物。說(shuō)到這里，他看著坐在臺(tái)下的我，臉上展現(xiàn)出笑容，他接著說(shuō)：“然而，我很幸運(yùn)，是我的朋友把我從死亡的邊緣拉了回來(lái)。”

　　⑨那一刻，我才真正理解了他的話(huà)：“永遠(yuǎn)不要低估你的行為能夠產(chǎn)生的力量，你一些小小的舉動(dòng)就可能改變一個(gè)人的命運(yùn)。上天讓我們每個(gè)人都面對(duì)一些生命，讓我們以某種方式影響一些生命。”

　　⑩用自己的快樂(lè)和愛(ài)心去照亮他人的生活，這樣做永遠(yuǎn)都是值得的。當(dāng)我們的翅膀折斷，無(wú)力飛翔時(shí)，身邊的朋友就是把我們擁入懷中的天使。（摘自2008年第2期《讀者》）

　　【心靈悟語(yǔ)】

　　“當(dāng)我們的翅膀折斷，無(wú)力飛翔時(shí)，身邊的朋友就是把我們擁入懷中的天使”文末的這句話(huà)給我們思想以啟迪。當(dāng)人身處逆境的時(shí)候，我們伸出的手能夠帶來(lái)溫暖，帶來(lái)信心，甚至可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。記住：我們都能成為天使。

　　【思索引擎】

　　1、簡(jiǎn)要概括是什么樣的事情把凱爾從死亡的邊緣拉了回來(lái)？（3分）

　　2、看完全文后，請(qǐng)你來(lái)回答第②段中劃?rùn)M線處所提出的疑問(wèn)。（3分）

　　3、第③段中說(shuō)“我從他眼中讀出了痛苦”與“他向我道謝，臉上浮現(xiàn)出了笑容hellip；hellip；”請(qǐng)你分別揣摩“痛苦”、“笑容”的深刻含義。

　　4、第⑩段有何作用？你從這段話(huà)中受到什么啟發(fā)？（3分）

　　【我們都能成為天使】參考答案

　　1、我在凱爾絕望和絆倒摸索眼鏡時(shí)，及時(shí)將眼鏡遞送給他，使他感受到愛(ài)心所產(chǎn)生的力量。

　　2、這樣做，凱爾媽媽在他死后就不必特意去學(xué)校整理他的遺物

　　3、“痛苦”指的是那幫孩子不友好行為帶給凱爾內(nèi)心的極大傷害，這給本已經(jīng)失去生活信心的凱爾無(wú)疑是雪上加霜。“笑容”指的是凱爾感受到我的愛(ài)心舉動(dòng)的愉悅以及來(lái)自?xún)?nèi)心的感激。

　　4、起畫(huà)龍點(diǎn)睛（深化主題或升華主旨）的作用。啟發(fā)示例一：在別人身處困境，需要幫助的時(shí)候，我們要用自己的快樂(lè)和愛(ài)心照亮他們的生活，幫助他們重拾生活的信心與勇氣。示例二：不要低估愛(ài)心的力量，即使是一個(gè)小小的舉動(dòng)就可能改變一個(gè)人的命運(yùn)。