教學目標

　　1.認識并規范、美觀地書寫本課生字。

　　2.能有感情地朗讀課文。

　　3.認讀、結合上下文和生活實際理解詞語和含義深刻的句子。

教材簡析

　　本文是一篇借物寫人、表達對改革開放總設計師鄧小平同志熱切歌頌和懷念的散文。

　　這篇散文用倒敘的手法，先寫一棵高山榕在青山碧水間呼吐晨風，吸納朝陽，是一棵普通的高山榕，又是那樣的不同尋常；再寫鄧小平1992年1月22日南巡過程中情不自禁地種下一棵高山榕的經歷；最后寫鄧小平深沉地愛著祖國和人民，這種愛滋潤著高山榕，蔥蘢耀眼，華蓋如傘，愛給了全國人民力量，在改革開放的春風中，祖國的各項事業，特別是改革開放生命勃發。

　　學習這篇課文，除了要讓學生隨文識寫生字新詞外，更重要的是要引導學生通過閱讀全文、品讀重點段落，抓住關鍵的句子，如這只是一棵普普通通的高山榕，同成千上萬棵高山榕一樣普通。然而，它又是那樣的不同尋常，那棵高山榕蔥蘢耀眼，華蓋如傘，生命勃發等引導學生聯系上下文和生活實際，理解、感悟和概括。

　　建議教學1～2課時。

解讀與提示

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　　課文的第1～4段介紹了那棵高山榕所處的環境以及它旺盛的生長狀態。其中，第1段描繪出了那棵高山榕周圍的環境青山偉岸蒼翠，青山靜靜地、莊嚴地圍繞著的碧水寧靜嫵媚，會讓我們對眼前的景物產生崇敬的心情；第2段寫高山榕的普通與平凡，文章用沒有沒有突出高山榕的平凡，呼吐晨風，吸納朝陽讓我們感受到高山榕盡管平凡，卻是非常健康地成長著；第3段寫高山榕給天和地帶來了亮麗，給山和水增添了和諧；第4段概述這棵高山榕既普通又不同尋常，同時引出下文高山榕不尋常的故事。教學這部分要引導學生于自讀中感悟語言的美和高山榕本身在大自然中的美。教學時可引導學生在預習的基礎上，聯系上下文，通過自主閱讀、同桌交流、小組交流、全班交流等，入情入境地朗讀，體會高山榕所處的環境青山、藍天、白云、碧水，烘托出一片寧靜而開闊的世界；體會高山榕的蔥郁與平凡；體會高山榕與天地、山水之間的和諧相處，進一步隨文理解或高或低嫵媚心儀碧水微波偉岸亮麗不同尋常等詞語的意思。