教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)并規(guī)范、美觀地書寫本課生字。

　　2.能有感情地朗讀課文。

　　3.認(rèn)讀、結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解詞語(yǔ)和含義深刻的句子。

教材簡(jiǎn)析

　　本文是一篇借物寫人、表達(dá)對(duì)改革開(kāi)放總設(shè)計(jì)師鄧小平同志熱切歌頌和懷念的散文。

　　這篇散文用倒敘的手法，先寫一棵高山榕在青山碧水間呼吐晨風(fēng)，吸納朝陽(yáng)，是一棵普通的高山榕，又是那樣的不同尋常；再寫鄧小平1992年1月22日南巡過(guò)程中情不自禁地種下一棵高山榕的經(jīng)歷；最后寫鄧小平深沉地愛(ài)著祖國(guó)和人民，這種愛(ài)滋潤(rùn)著高山榕，蔥蘢耀眼，華蓋如傘，愛(ài)給了全國(guó)人民力量，在改革開(kāi)放的春風(fēng)中，祖國(guó)的各項(xiàng)事業(yè)，特別是改革開(kāi)放生命勃發(fā)。

　　學(xué)習(xí)這篇課文，除了要讓學(xué)生隨文識(shí)寫生字新詞外，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀全文、品讀重點(diǎn)段落，抓住關(guān)鍵的句子，如這只是一棵普普通通的高山榕，同成千上萬(wàn)棵高山榕一樣普通。然而，它又是那樣的不同尋常，那棵高山榕蔥蘢耀眼，華蓋如傘，生命勃發(fā)等引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解、感悟和概括。

　　建議教學(xué)1～2課時(shí)。

解讀與提示

　　*

　　課文的第1～4段介紹了那棵高山榕所處的環(huán)境以及它旺盛的生長(zhǎng)狀態(tài)。其中，第1段描繪出了那棵高山榕周圍的環(huán)境青山偉岸蒼翠，青山靜靜地、莊嚴(yán)地圍繞著的碧水寧?kù)o嫵媚，會(huì)讓我們對(duì)眼前的景物產(chǎn)生崇敬的心情；第2段寫高山榕的普通與平凡，文章用沒(méi)有沒(méi)有突出高山榕的平凡，呼吐晨風(fēng)，吸納朝陽(yáng)讓我們感受到高山榕盡管平凡，卻是非常健康地成長(zhǎng)著；第3段寫高山榕給天和地帶來(lái)了亮麗，給山和水增添了和諧；第4段概述這棵高山榕既普通又不同尋常，同時(shí)引出下文高山榕不尋常的故事。教學(xué)這部分要引導(dǎo)學(xué)生于自讀中感悟語(yǔ)言的美和高山榕本身在大自然中的美。教學(xué)時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，通過(guò)自主閱讀、同桌交流、小組交流、全班交流等，入情入境地朗讀，體會(huì)高山榕所處的環(huán)境青山、藍(lán)天、白云、碧水，烘托出一片寧?kù)o而開(kāi)闊的世界；體會(huì)高山榕的蔥郁與平凡；體會(huì)高山榕與天地、山水之間的和諧相處，進(jìn)一步隨文理解或高或低嫵媚心儀碧水微波偉岸亮麗不同尋常等詞語(yǔ)的意思。