1、《竊讀記》作者：林海音

　　主要內容：課文主要寫了“我”匆匆趕到書店，藏于大人中間或借著雨天匆忙而貪婪地讀書，到了晚上才依依不舍的離開。

　　中心思想：表現了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望。

　　2、《走遍天下書為侶》作者：英國作家，尤安艾肯

　　主要內容：面對孤寂漫長的旅程，作者會毫不猶豫的選擇戴上一本書上路，書如友，書似家，反復讀一本書如與老朋友重逢，每日回家，故地重游，總會有新的感受，要從不同的角度反復地讀，就會有百讀不厭。

　　中心思想：對讀書的喜愛之情。

　　3、《泊船瓜州》(寫景抒情)作者：宋，王安石

　　這是一收膾炙人口，情意綿綿的思鄉詩，表達了作者對家鄉深深的思念和熱愛。

　　4、《秋思》(敘事抒情)作者：唐，張籍

　　寓情于事，借助日常生活中一個小小的片斷—寄家書時的思想活動和行動細節，表達了客居他鄉之人，對家鄉親人的深切思念。

　　5、《長相思》(寫景、敘事融為一體)作者：清，納蘭性德

　　描寫邊塞軍旅途中思鄉寄情的佳作。

　　6、《梅花魂》作者：陳慧瑛

　　主要內容：課文主要寫了“我”回憶外祖父教我唐詩宋詞，讀到思想詩時，總會落淚;外祖父應年齡大不能回國時，像小孩子一樣痛哭;外祖父因我弄臟墨梅圖而發脾氣;在我回國前，外祖父送我墨梅圖;外祖父又到船上送我梅花手絹這幾件事。 中心思想：表達了外祖父對祖國的熱愛、眷戀之情。

　　7、《鯨》(常識性說明文)

　　主要內容：本文介紹了鯨的形體特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識。 課文運用了：列數字、舉例子、做比較、打比方等說明方法。

　　8、《新形玻璃》

　　主要內容：課文分別介紹了夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新形玻璃的特點和在生活中的廣泛應用。

　　課文運用了：舉例說明、數字說明、打比方等說明方法。

　　9、《釣魚的啟示》

　　主要內容：課文主要寫了三十四年前，“我”和父親去釣魚，由于離捕撈鱸魚開放時間還有兩小時，父親要“我”把好不容易釣到的大鱸魚放回湖里，當時，我很不樂意，但還是依依不舍地把魚放了。三十四年后，我成了一名建筑師，深深體會到了：從小受到嚴格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。

　　啟示：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。一個人要是從小就受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。 “魚”指吸引人的，讓人動心的事物，如：金錢、地位、榮譽…

　　10、《落花生》(敘事散文，借物喻人)作者：許地山

　　主要內容：課文主要寫了“我們”一家人過花生收獲節，談論花生好處的事。 做人的道理：要學習花生內在秀美，不求虛名，默默奉獻，造福人類的奉獻;做人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。