閱讀答案一定要通讀全文，把握文章內容，理清脈絡。答題時切忌文章都沒完整的閱讀就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。

　　鏡子

　　車，被攔在了南門外，原因是沒有出入學校的通行證。攔他的是一名保安，個頭很高，臉膛黑黑，站在門外，像尊鐵塔。這讓應邀來大學作報告的張處長有點尷尬。

　　車窗里，露出一張笑臉：“對不起，下次來一定提前辦好通行證。”

　　保安只是淡淡地掃視他一眼，并沒有放行的意思。張處長一愣，沖他點頭說：“小同志，我作報告的時間就快到了!”

　　保安表情嚴肅：“這跟我沒關系。您必須出示通行證，所有進入校園的機動車輛，必須出示保衛科核發的通行證。”

　　張處長的臉色變了，此時已有學生在圍觀。他顧不得儀表了，鉆出車，動作迅速地從皮包里掏出一款高端手機，狠狠地摁出一串號碼。可是撥出幾次都是忙音。張處長急得團團轉，沖著保安嚷道：“我是來做報告的，知道嗎?是應邀來作報告的!”

　　張處長的責備一聲高過一聲，保安依舊巋然不動：“對不起，我只是在執行學校的規定。”張處長的臉開始漲紅：“規定?規定是人制定的，知道嗎?”午后的驕陽里，張處長汗涔涔的臉更紅了。他上下打量那名保安，又轉到他的身后瞅了瞅：“小同志，做事要靈活，別一根筋!”張處長明顯拿出教訓下屬的語氣。

　　那名保安依然不理張處長，這讓張處長更氣憤了：“大學是開放的，知道嗎?沒有圍墻的大學才是真正的大學，知道嗎?”

　　這時的保安居然微微笑了一下：“道理，我說不過您，也希望您別為難我，學校的規定我不能破壞，這是我的職責……實在對不起!”保安的話讓張處長愣住了，認真地看看他，還想說點什么，最終還是放棄了。

　　張處長只好接著撥電話。這次終于通了。學校領導聽說情況萬分驚訝，告知他馬上派學生到南門接他，并且不住地賠不是。

　　張處長的心情好了一點，一種優越感慢慢襲上心頭。他瞥了一眼保安：“你很盡責。如果你為人處世的經驗再豐富一些就好了。”見保安站在那兒沒什么反應，又踱起了方步：“你不知道，你們王校長是我老同學，這次講座就是他邀請我來的……”

　　保安還是一副無動于衷的神態。就在這時，兩名學生氣喘吁吁地跑來了，一個急忙向張處長道歉，另一個則拉過保安耳語起來。張處長的臉上見了笑，可幾秒鐘又僵住了，他看見保安對那名學生依然搖頭。保安再次理直氣壯地說：“沒有通行證，誰打招呼也不行!”那名學生的臉氣白了，狠狠地瞪著保安。

　　看熱鬧的學生竊竊私語。張處長無奈地嘆了口氣，拎著包走進校園。走進教室很長時間，面對臺下黑壓壓的學生，張處長總是進入不了狀態。于是，他決定來個題外話，就講他剛才遇到的事。他講了他的尷尬，講了他的困惑……臺下的議論聲很嘈雜，這讓張處長更窘迫。

　　走出南門時，張處長不由得朝門崗望了一眼。夕陽下，那名保安依然站得筆挺，只是那張黑紫的臉上仿佛有流過淚痕……

　　1.本文圍繞車子進校門事件寫了張處長與保安的四次交鋒。請補寫出其他兩次交鋒內容。(4分)

　　第一次：

　　第二次：張處長申明應邀來校講學 保安堅持原則不肯放行

　　第三次：

　　第四次：張處長撥通電話學生來接 保安理直氣壯依然拒絕

　　2.結合語境，品味下列句子，分析其表達效果。(6分)

　　(1)攔他的是一名保安，個頭很高，臉膛黑黑，站在門外，像尊鐵塔。

　　(2)您必須出示通行證。所有進入校園的機動車輛，必須出示保衛科核發的通行證。

　　3.有人認為文章結尾“那名保安依然站得筆挺，只是那張黑紫的臉上仿佛有流過淚痕”是敗筆。你認為呢?說說你的看法并陳述理由。(4分)

　　4.文章內容只字未提鏡子，為何卻以“鏡子”為題?閱讀文本，寫出你的發現。(4分)