一所重點中學百年校慶時，恰逢德高望重的老教師雒(Luò)老80壽辰。雒老師極富傳奇色彩，他所教過的學生，許多已經(jīng)成為蜚聲海外的教授、學者。是什么原因使雒老師桃李滿天下呢?學校決定在百年校慶之際，把這個謎底揭開。

　　于是，學校給雒老師教過的學生發(fā)出一份問卷，其中最重要的一條是，雒老師的哪些方面最讓他們滿意。反饋回來的答案五花八門，有人認為是他淵博的學識;有人認為是他風趣的談吐;有人認為是他循循善誘的教學方式;有人認為是他兢兢業(yè)業(yè)的工作作風;有的學生說喜歡他營造的課堂氛圍;有的學生干脆說，雒老師的翩翩風度是他們最滿意的。

　　然而，學校對這些答案并不滿意。因為這些也可能是其他老師所具有的，并沒有代表性。學校又在眾多的學生中，選出100位最有成就的人。為了得出較為一致的答案，這次的問題很簡單：你認為，雒老師的哪一方面對你的人生影響最大。

　　答案很快反饋了回來。出乎意料的是，這次的答案居然驚人的一致。幾乎所有的學生都認為，雒老師給他們?nèi)松绊懽畲蟮模褪撬难凵瘛?/p>

　　這下輪到組織者為難了，眼神這個答案非但沒能起到揭秘的效果，反而使事情更加撲朔迷離了。

　　百年校慶的日子很快到來了。校長講完話后，便是各界名流的致辭。一位知名的教授上臺，先向端坐在中央的雒老師深深地鞠了一躬，然后說：“今天我有幸站在這里，與大家共聚一堂，首先得感謝雒老師。我剛上這所中學的時候，成績非常差，說實話，那時我已經(jīng)喪失了信心和勇氣。正是雒老師把我從困難中拯救了出來。要問雒老師對我影響最大的是什么，我的回答就是，他會說話的眼神。是的，那時候同學看不起我，父母對我也失去了信心。然而，雒老師的眼神中流動著鼓勵和肯定，像一股股暖流，溫暖著我自卑和沮喪的心。我就是從他的眼神中得到了前進的信心和力量，一步一步走到現(xiàn)在的……”另一位學者致辭的時候，笑笑說：“上中學的時候，我最討厭老師的偏袒，比如偏袒成績好的，偏袒女生。因為討厭老師，導(dǎo)致我很厭學。雒老師公正無私的心底，像一方晴朗的天空，清澈、潔凈、透明，從他眼神中流露出來的是種公正的力量，使我的心也變得晴朗起來……”

　　后來上臺的學生中，大凡雒老師教過的，無一例外地談到了雒老師的眼神。有的認為雒老師的眼神在嚴肅中傳遞著愛意;有人認為雒老師的眼神在安靜中透著溫和;有的同學認為雒老師的眼神中蘊滿父親般的慈祥;有的同學認為雒老師的眼神就是一條汩汩流淌的河流，在不斷地蕩滌人的心靈……

　　事實上，大會開到這里已經(jīng)非常成功了。沒想到的是，就在最后，有一位50多歲的教師在事先沒被邀請的情況下，上了大會的主席臺。他說：“我也是雒老師的一名學生，而且在一所中學也教了20多年的書。我一直有一個心愿，就是想讓自己也像雒老師一樣，把最美的眼神傳遞給學生。開始的時候，我總不能做好，后來我漸漸發(fā)現(xiàn)，能夠傳遞這樣美的眼神的人，需要的并不多，那就是你必須有一個浸滿著人間大愛的靈魂。這樣的一個人，才會生長出最人性的枝蔓，才會漫溢出愛的芳香。”

　　他講完之后，臺下頓時響起了潮水般的掌聲。在對人的影響上，愛的澆灌和人性的感召，永遠勝于其他形式。那一天，學校得到了他們最想要的答案。 (摘自《中國青年》2003年第6期)