排比句的作用:
排比是一種修辭手法,利用三個或三個以上意義相關或相近,結構相同或相似和語氣相同的詞組(主謂/動賓)或句子并排,達到一種加強語勢的效果。用排比寫人,可將人物刻畫細致。用排比寫景,可將景物描寫得細致入微,能收層次清楚、描寫細膩、形象生動之效。運用排比說理,可將道理說得充分透徹。運用排比抒情,節(jié)奏和諧,顯得感情洋溢。排比句有節(jié)奏感,讀起來感到瑯瑯上口,有一股強大的氣勢,能增強文章的表達效果。
具體的運用如下:
(一)用排比寫人,可將人物刻畫細致。如:“他的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚,他的意志是這樣堅韌和剛強,他的氣質(zhì)是這樣的淳樸和謙遜,他的胸懷是那樣的美麗和寬廣。”
(二)用排比寫景,可將景物描寫得細致入微,能深層次清楚、描寫細膩、形象生動之效。如朱自清《春》一文中,“山朗潤起來了,水長起來了,太陽的臉紅起來了。” 再看郭風《松坊溪的冬天》一文中“ 像柳絮一般的雪,像蘆花一般的雪,像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪,在風中飛舞。” 這兩句都很好地表現(xiàn)出了景物的細微特征。
(三)運用排比說理,可將道理說得充分透徹。比如:“我們的干部要關心每一個戰(zhàn)士,一切革命隊伍的人都要互相關心,互相愛護,互相幫助。”(《為人民服務》) “燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候……”(朱自清《匆匆》) “一日之計在于晨,一年之計在于春,一生之計在于勤。” (諺語)
(四)運用排比抒情,節(jié)奏和諧,顯得感情洋溢。看劉川同學《我和書的故事》結尾一段:"我和書的故事實在是太多了,為書而歡樂,為書而哀愁,為書而被處罰……既總結了全文,又抒發(fā)了和書之間的不解之緣。
“保衛(wèi)家鄉(xiāng),保衛(wèi)黃河,保衛(wèi)華北,保衛(wèi)全中國!”
“我們不會忘記,朝鮮大嫂為幫助志愿軍失去了她的雙腳;我們也不會忘記,朝鮮大娘為了保護志愿軍,失去了她的孫子;我們更不會忘記,朝鮮小姑娘為了營救志愿軍,失去了她的母親。”
恰當?shù)剡\用排比才能表達強烈奔放的感情,周密地說明復雜的事理,增強語言的氣勢和表達效果。運用排比必須從內(nèi)容的需要出發(fā),不能生硬地拼湊排比的形式 排比句讀起來感到瑯瑯上口,有一股強大的力量,能增強文章的表達效果。
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