排比句的作用：

　　排比是一種修辭手法，利用三個或三個以上意義相關或相近，結構相同或相似和語氣相同的詞組(主謂/動賓)或句子并排，達到一種加強語勢的效果。用排比寫人，可將人物刻畫細致。用排比寫景，可將景物描寫得細致入微，能收層次清楚、描寫細膩、形象生動之效。運用排比說理，可將道理說得充分透徹。運用排比抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢。排比句有節(jié)奏感，讀起來感到瑯瑯上口，有一股強大的氣勢，能增強文章的表達效果。

　具體的運用如下：

　　(一)用排比寫人，可將人物刻畫細致。如：“他的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他的意志是這樣堅韌和剛強，他的氣質(zhì)是這樣的淳樸和謙遜，他的胸懷是那樣的美麗和寬廣。”

　　(二)用排比寫景，可將景物描寫得細致入微，能深層次清楚、描寫細膩、形象生動之效。如朱自清《春》一文中，“山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。” 再看郭風《松坊溪的冬天》一文中“ 像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風中飛舞。” 這兩句都很好地表現(xiàn)出了景物的細微特征。

　　(三)運用排比說理，可將道理說得充分透徹。比如：“我們的干部要關心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。”(《為人民服務》) “燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候……”(朱自清《匆匆》) 　“一日之計在于晨，一年之計在于春，一生之計在于勤。” (諺語)

        (四)運用排比抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢。看劉川同學《我和書的故事》結尾一段："我和書的故事實在是太多了，為書而歡樂，為書而哀愁，為書而被處罰……既總結了全文，又抒發(fā)了和書之間的不解之緣。

　　“保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國!”

　　“我們不會忘記，朝鮮大嫂為幫助志愿軍失去了她的雙腳;我們也不會忘記，朝鮮大娘為了保護志愿軍，失去了她的孫子;我們更不會忘記，朝鮮小姑娘為了營救志愿軍，失去了她的母親。”

　　恰當?shù)剡\用排比才能表達強烈奔放的感情，周密地說明復雜的事理，增強語言的氣勢和表達效果。運用排比必須從內(nèi)容的需要出發(fā)，不能生硬地拼湊排比的形式　排比句讀起來感到瑯瑯上口，有一股強大的力量，能增強文章的表達效果。