語(yǔ)文閱讀理解在語(yǔ)文教學(xué)占有越來(lái)越重要的位置。它不僅是學(xué)生日常獲取知識(shí)、信息重要方法，也是學(xué)生自身全面發(fā)展的必然需要和適應(yīng)未來(lái)信息社會(huì)的必備技能。

　　春的聲音

　　沉櫻

　　①如果說(shuō)花是春的顏色，那么鳥應(yīng)該是春的聲音了。但是幼年生長(zhǎng)在枯燥的北方，住的又是城市，就是春天，也過(guò)得異常寂寞。所謂 春了的時(shí)候，除了滿城風(fēng)沙，氣候干燥之外再?zèng)]有別的感覺(jué)。花草不是隨地可見(jiàn)的，鳥聲更是完全隔絕。當(dāng)時(shí)在幼稚的心目中，總以為所謂鳥，不過(guò)是那“喳喳”的 喜鵲，“啞啞”的烏鴉，和終日在院中成群覓食的麻雀罷了。

　　②不知是哪一次戰(zhàn)爭(zhēng)，那時(shí)我好像有八九歲，為了避亂，全家搬到了鄉(xiāng)下，恰好是三四月的光景，我這才第一次認(rèn)識(shí)了并且享受了春天。

　　③初次離開(kāi)到處擁擠著房屋和街道的城市，到了一望無(wú)際的曠野，那愉快是難以形容的。整天奔走在綠油油的田野里，編柳枝采野花之外，還有一樁樂(lè)事，便 是聽(tīng)“播谷”叫。這鳥的叫聲，無(wú)論什么時(shí)候聽(tīng)去，總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，仿佛要同人保持一種距離，故意躲在什么地方，卻又一聲聲地清楚地叫著，像是對(duì)人說(shuō)話那么富于 親切活潑的意味。聽(tīng)了它的鳴聲而不動(dòng)心的人，恐怕是沒(méi)有的。難怪農(nóng)人聽(tīng)了，覺(jué)得它是在提醒著“播谷!播谷!”，而受折磨的兒媳婦聽(tīng)了，說(shuō)它是大聲疾呼著 “姑惡!姑惡!”對(duì)于小孩子，雖然聽(tīng)不出什么意義，卻也覺(jué)得趣味無(wú)窮。不知是誰(shuí)把它似通非通地諧作“光棍托鋤”，并把這作為它的名字。每逢這鳥一叫，我們 便仰望著那聲音所的遠(yuǎn)方，模仿著它的調(diào)子做一種唱和。我們對(duì)唱的開(kāi)場(chǎng)是聽(tīng)它自報(bào)姓名似的先叫一聲：“光棍托鋤!”我們便緊跟著問(wèn)：“你在哪里?”剛問(wèn)完， 它又叫第二聲，像是回答：“我在山谷。”又問(wèn)：“你吃什么?”“我吃石頭。”“你喝什么么?”“我喝香油。”大概小孩簡(jiǎn)單的頭腦再也想不出別的可問(wèn)的了， 便就此為止，只反復(fù)地問(wèn)一遍又一遍，它也總不厭其煩地照樣回答了又回答……

　　④“播谷”以外，還有一種為我所深愛(ài)的鳴鳥，便是鷓鴣。前者可說(shuō)是兒時(shí)的游伴，后者則是成年后才交結(jié)的朋友。一切鳥聲似乎都有婉轉(zhuǎn)清脆的共同點(diǎn)，唯 有鷓鴣的叫是低沉的緩慢的。在我的心中，“播谷”好像一個(gè)活潑快樂(lè)的小孩，它叫的時(shí)候也仿佛是在蹦蹦跳跳的，而鷓鴣則像是一位沉思默想的老人，動(dòng)也不動(dòng)地 縮在什么地方慢騰騰地自言自語(yǔ)。它也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)了人，可是它“咕咕咕”地一叫起，就立刻把那繁華蓬勃的春天籠上一片寧?kù)o、和平與悠閑，使人不知不覺(jué)流入 遐思，同時(shí)像對(duì)“播谷”似的悠然神往于飄渺的遠(yuǎn)方—— 一座人跡罕至的深山，或一片無(wú)邊無(wú)際的幽林。

　　⑤抗戰(zhàn)中到了四川，住在鄉(xiāng)下之后，對(duì)于鳥的認(rèn)識(shí)增廣了不少。但是為了這兩種鳥的偏愛(ài)，那些枝頭上的清唱，盡管多么悅耳，總引不起很大的興趣。

　　⑥可是后我又為一種鳥只得心動(dòng)了。這最初聽(tīng)見(jiàn)的時(shí)候，覺(jué)得有點(diǎn)像“播谷”，因?yàn)樗且宦暵暤卦V說(shuō)什么似地反復(fù)叫著四個(gè)音的調(diào)子。但仔細(xì)聽(tīng)去，便完全 兩樣了，一點(diǎn)沒(méi)有輕快的意味，相反地竟十分凄厲。一樣地有著使人不能不聽(tīng)的魔力，但聽(tīng)絕對(duì)沒(méi)有使人像聽(tīng)播谷叫時(shí)那樣做唱和的閑情，或像聽(tīng)鷓鴣叫時(shí)那種深思 冥想的余裕。這是越聽(tīng)越覺(jué)不安，使人心中增添著難言的煩躁、焦灼和悲切，直到不能忍受的程度，尤其中夜醒，往往要被它叫得不能再睡。

　　⑦這一天到晚叫了又叫的是什么鳥呢?我正納悶著想問(wèn)人，一天傍晚，我住樓下，路旁又照例聚著飯后出聊天的人們，都是所謂下江人，各種的方言形成一片 嘈雜，使人頗覺(jué)煩擾。可是這時(shí)候，那鳥聲不受影響地仍舊地在叫著，一直叫到那些閑談得非常起勁的人們都注意起了。忽然一個(gè)南京口音的打住了話頭茫然地問(wèn) 著：“這是什鳥?”另一個(gè)湖南口音的回答說(shuō)：“就是杜鵑啦。”那個(gè)問(wèn)的人沒(méi)有再說(shuō)什么，可是我想，他一定和樓上的我一樣地在心中“呵”了一聲吧!這個(gè)使人 恍然的名字，仿佛是一個(gè)暗示，一經(jīng)點(diǎn)破，從此我聽(tīng)懂了它反復(fù)在叫著的是什么了。一點(diǎn)也不錯(cuò)，是：“不如歸去!不如歸去!”

　　⑧一天，半夜里忽然響起警報(bào)，依仗著住在鄉(xiāng)間，我仍然沒(méi)有躲避，但也不能安睡，起床伏在窗口張望著。不用說(shuō)，這是一個(gè)月夜，那銀色的月光像水一樣淹 沒(méi)了無(wú)邊的田野和山林，那么溫柔寂靜，好像大自然也正在安眠。但警報(bào)一再怒吼，擊碎了美夢(mèng)。忽然漫山遍野散布著緊張騷動(dòng)的人群，匆促地奔竄著，四下里躲藏 著，過(guò)了一會(huì)兒卻又恢復(fù)了看不見(jiàn)一個(gè)人影，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)聲音的月夜。不過(guò)這時(shí)已不是溫柔的寧?kù)o，而是令人悚然的噤寂。幸而還有田里的蛙，打諢一般閣閣地唱成 一片，多少解除了些窒息似的恐怖。但同時(shí)也傳無(wú)溫情的杜鵑的叫喚，趁了一切都在靜靜躲藏著的當(dāng)兒，向那些側(cè)聽(tīng)機(jī)聲的耳朵更起勁兒地叫著：“不如歸去!不如 歸去!”

　　⑨“等是有家歸不得，杜鵑休向身邊啼!”雖然是在繁花如錦的蜀國(guó)之春，又有誰(shuí)會(huì)忘記了家鄉(xiāng)呢?但愿沒(méi)有太多人知道它就是杜鵑，就是子規(guī)，而它叫的就是“不如歸去”吧，我當(dāng)時(shí)曾這樣在默念著。

　　⑩家鄉(xiāng)是歸去過(guò)了，但曾幾何時(shí)又離開(kāi)了。現(xiàn)在寶島上，我又住在鄉(xiāng)下，在這四季如春的地方，花是夠繁茂的，但常使我覺(jué)得奇怪的是鳥聲并不太多。看了到處盛開(kāi)的杜鵑花，我的耳邊似乎又響起杜鵑鳥的“不知?dú)w去!”的叫喚。是的，什么時(shí)候我再歸去聽(tīng)聽(tīng)那些“春的聲音”呢?

　　1939年寫于重慶北培，1949年重寫于臺(tái)灣

　　(選自《當(dāng)代散文鑒賞》，有刪改)

　　16.下列對(duì)文章內(nèi)容理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是(兩項(xiàng)都選對(duì)給4分，只選一項(xiàng)且正確給2分，有選錯(cuò)的給0分)(4分)

　　A.文章后半部分，“不如歸去”反復(fù)出現(xiàn)，不僅令讀者產(chǎn)生如聞其聲、如臨其境之感，也深切表達(dá)了作者對(duì)故土的思念。

　　B.本文開(kāi)篇便點(diǎn)明主旨，提綱挈領(lǐng)，隨后圍繞主旨寫了不同地方的三種鳥兒及它們的叫聲，層層推進(jìn)，扣人心弦。

　　C.行文時(shí)，作者穿插了許多過(guò)渡句，自然而然地寫出了時(shí)間的流逝，如“那時(shí)我好像八九歲”“抗戰(zhàn)中到了四川，住在鄉(xiāng)下之后”等。

　　D.雖然播谷等三種鳥兒的聲音都是文章所說(shuō)的“春的聲音”，但在具體描述三者時(shí)作者著墨不同，有所側(cè)重。

　　E.文末“什么時(shí)候我再歸去聽(tīng)聽(tīng)那些‘春的聲音’呢”一句表明作者現(xiàn)在身處的地方?jīng)]有“春的聲音”，而這引發(fā)了作者想回去聽(tīng)春之聲的感慨。

　　17.文章開(kāi)頭“如果說(shuō)花是春的顏色，那么鳥應(yīng)該是春的聲音了”一句在文中有哪些作用?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(4分)

　　18.本文寫到播谷、鷓鴣、杜鵑三種鳥的叫聲，請(qǐng)選擇兩種鳥的叫聲，簡(jiǎn)要概括各自特點(diǎn)和作者聽(tīng)到鳥鳴后的感受。(4分)

　　19.本文題目是“春的聲音”，正文以大量的篇幅寫了三種鳥鳴，寫春鳥是作者寫作本文的真正用意嗎?請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行探究。(8分)