一、導入課文
上課前我先作個調查:喜歡讀小說的請舉手……多得很;喜歡讀詩歌的請舉手……少得可憐。很多同學不喜歡讀詩歌,其實詩歌是最古老的文學樣式,也是很高雅的文學樣式,有“文學之母”“語言的鉆石”之美稱。美學家朱光潛先生說“要養成純正的文學趣味,最好是從讀詩入手,能欣賞詩,自然能欣賞小說、戲劇及其他種類的文學。”希望同學今后能多讀一點詩歌,培養自己的“純正的文學趣味”。特別是古典詩詞,更是我們民族文化的瑰寶,很耐咀嚼。毛主席就是一位古典詩詞的愛好者,他的一生,不僅是在臨窗伏案時,就是在戎馬倥傯之間也不斷地默誦吟詠,寫詩填詞。據中南海毛主席圖書管理員統計,毛主席生前認真批注、圈畫過的詩詞總計在1590首以上,一般性的閱讀、欣賞至少在2000首以上,憑記憶手書的有117首,其中許多長篇敘事詩泱泱大國的文化甘露,浸潤、哺育了毛主席這位詩風雄奇的偉大詩人。著名詩人臧克家說“毛主席詩詞是偉大的篇章”今天我們有幸來欣賞學習這“偉大詩篇”中的一篇——《沁園春·長沙》(板書課題)
二、整體感知
師:同學們是喜歡老師范讀,還是自己齊讀一遍?
生:老師范讀。(老師讀)
三、明確學習目標
師:這首詞我們重在“誦讀、領會、品味、鑒賞”(板書)
四、學習全詞
師:這首詞寫于1925年,當時毛主席32歲,正是風華正茂的年代。下面請一位同學讀注(1)——這是這首詞的背景。開頭三句……詩歌的語言跳躍性很大,語序往往倒裝,而且有些成分省略了,要靠想象把詩意串合起來。哪個同學按調整好正常語序,把三句有大意說一下?
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