教學目標：

　　⑴、知識與能力目標：了解背景，理解詞語，欣賞詩歌形象，領悟借詠雪抒發的思想內容

　　⑵、過程與方法目標：品味詞語魅力，感悟詞的意境，通過朗讀傳遞詞的磅礴大氣;合作探究法，討論法

　　⑶、情感、價值觀目標：領會詞贊美祖國壯麗河山和無產階級革命英雄主義的感情，樹立遠大的理想抱負。

　　教學重點：“俱往矣，數風流人物，還看今朝”是全詞點睛之筆，如何表現全詞主旨

　　教學難點：下闋評古的態度及用意

　教學過程:

　　(一)、預習交流,認定目標：

　　為了調動學生學習的積極性，我設計了如下導語：

　　我們都知道毛澤東是一個偉大的軍事家、革命家，帶領人民建設新中國。其實，毛澤東還是一個文人，而且絕對是一個大氣十足的文人。毛澤東一生給我們留下了七十多首詩詞，每一首都像一扇窗戶展示著他那風騷獨具的個性情懷。不信，就讓我們走進毛澤東的《沁園春*雪》，親自感受一下他的詞風。(板書課題)

　　老師介紹寫作背景,出示教學目標,學生預習交流.

　　(二)、走進文本，初讀感知

　　請同學們放聲朗讀全文， 想～想詞的上下兩片各寫了什么內容。

　　上片：繪北國壯麗雪景，抒愛國之情。

　　下片：評歷史人物，贊當代英雄。

　　(三)、研讀文本，指導朗讀

　　1、走進雪國，感受詩人形象

　　(1)、雖然歷史風云已經散去，但我們仍可以用“第三只眼睛”在想像的世界里再現當時豪壯的雪景。請同學們自由地放聲誦讀上片，為大家描述一下你最喜歡的畫面。