引導(dǎo)語(yǔ)：毛澤東的詞《沁園春·雪》分上下闋。上闋因雪起興，借雪景抒寫情懷。小編收集了沁園春雪優(yōu)質(zhì)課教案，歡迎大家閱讀！

沁園春雪優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計(jì)

　　1教學(xué)目標(biāo)

　　1、誦讀詩(shī)詞，感受其音樂(lè)美，做到讀準(zhǔn)字音，讀順句子，感情朗讀課文;

　　2、研讀詩(shī)詞，體會(huì)其意境美，感受詩(shī)人博大的胸襟和豪邁的情懷;

　　3、品讀詩(shī)詞，領(lǐng)悟其語(yǔ)言美，明確寫景與抒情相結(jié)合的特點(diǎn);

　　2學(xué)情分析

　　九年級(jí)學(xué)生對(duì)朗讀很熟悉，已具備了基本的朗讀知識(shí)和技能，對(duì)節(jié)奏韻律有所掌握，但思維和審美能力需加強(qiáng)。教師利用他們已有知識(shí)興趣，引導(dǎo)進(jìn)入特定情境，培養(yǎng)其審美能力。

　　3重點(diǎn)難點(diǎn)

　　【教學(xué)重點(diǎn)】有感情地朗讀詩(shī)詞，理解寫景、抒情想結(jié)合的特點(diǎn);

　　【教學(xué)難點(diǎn)】把握作者的思想感情

　　4教學(xué)過(guò)程 4.1 第一學(xué)時(shí) 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【講授】沁園春雪教學(xué)設(shè)計(jì)

　　(一)、談雪景，引入新課，揭題：

　　引導(dǎo)學(xué)生描繪雪景，并用一兩句話表達(dá)自己的情感。(學(xué)生交流)相機(jī)引入1936年2月，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前，在陜北的清澗縣，毛澤東同志登上海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，觀賞風(fēng)光。面對(duì)蒼茫大地，胸中豪情激蕩，寫下詠雪的詞。詞中展現(xiàn)了塬上怎樣的雪景?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感呢?(教師揭示課題)

　　(二)、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)：

　　(目標(biāo)同上)引導(dǎo)學(xué)生明確。

　　(三)、誦讀詩(shī)詞，整體感知，感受其音樂(lè)美：

　　1.教師范讀全詞(或放朗誦錄音)，學(xué)生聆聽(tīng)范讀，客觀評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)及不足。

　　2.學(xué)生明確字音及停頓，自由朗讀詩(shī)詞，讀出詩(shī)詞的節(jié)奏美、韻律美、情感美　，并想象詩(shī)詞所描繪的景象，初步體會(huì)詩(shī)詞所表達(dá)的感情。請(qǐng)學(xué)生多次齊讀這首詞，教師把握學(xué)生的理解程度和朗讀問(wèn)題。