引導(dǎo)語：在中國的詩史上，第一個大量描繪自然美，并把對自然美的描繪和對國家和人民的命運的關(guān)切結(jié)合起來的詩人是屈原，這是中國古典詩歌的一個優(yōu)良傳統(tǒng)，而毛澤東的《沁園春·長沙》繼承了這個優(yōu)良傳統(tǒng)。

從三個層面解讀《沁園春·長沙》

　　沁園春·長沙

　　朝代：現(xiàn)代

　　作者：毛澤東

　　原文：

　　獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。

　　看萬山紅遍，層林盡染;漫江碧透，百舸爭流。

　　鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。

　　悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?

　　攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。

　　恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書生意氣，揮斥方遒。

　　指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。

　　曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?

　　這首詩的寫作背景可以從三個方面來了解。

　政治背景。

　　作為一個政治家、革命活動家，他總是和時代同呼吸同命運的。作為抒情言志的詩歌也恰恰表現(xiàn)了他們這種生活。本詞寫作于1925年。當(dāng)時革命運動蓬勃發(fā)展，五卅運動和省港大罷工相繼爆發(fā)，湖南、廣東等地農(nóng)民運動日益高漲，國共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國民革命政府已經(jīng)在廣州正式成立。但共產(chǎn)黨內(nèi)部，對革命統(tǒng)一戰(zhàn)線由誰來領(lǐng)導(dǎo)，產(chǎn)生了分歧。本詞可以說是對這一問題的回答。

　　這首詞的上闋，描繪了美麗壯觀的湘江秋景圖，然后提出“悵寥闊，問蒼茫大地;誰主深浮?”詩人通過詢問大自然的盛衰榮枯應(yīng)該由誰來主宰為表達對革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問題的思考。

　　而在下闋，回憶了青年時代革命斗爭生活之后，作者寫到“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?”這是個問句，但實際上是對“主沉浮”的巧妙回答，要像當(dāng)年中流擊水那樣，勇敢地投身革命風(fēng)浪之中，急流勇進，擔(dān)負(fù)起主宰國家命運前途的大任。

　　由于現(xiàn)代社會個性的張揚，人們不太喜歡從政治層面去理解問題。作為政治家兼詩人，在詩作中表現(xiàn)對政治問題的思考是很正常的。如曹操的《短歌行》：

　　對酒當(dāng)歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多。

　　慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂?唯有杜康。

　　青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。

　　呦呦鹿鳴，食野之茸。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

　　明明如月，何日可掇?憂從中來，不可斷絕。

　　越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊思。

　　月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依?

　　山不厭高，水不厭深。周公吐哺，天下歸心。

　　曹操，挾天子以令諸侯，成為北方的實際統(tǒng)治者。《短歌行》感情充沛，格調(diào)悲涼，抒發(fā)了作者時光易逝、功業(yè)未就的苦悶，表達了作者要求招納賢才幫助建功立業(yè)的愿望。