引導(dǎo)語:在中國的詩史上,第一個大量描繪自然美,并把對自然美的描繪和對國家和人民的命運的關(guān)切結(jié)合起來的詩人是屈原,這是中國古典詩歌的一個優(yōu)良傳統(tǒng),而毛澤東的《沁園春·長沙》繼承了這個優(yōu)良傳統(tǒng)。
從三個層面解讀《沁園春·長沙》
沁園春·長沙
朝代:現(xiàn)代
作者:毛澤東
原文:
獨立寒秋,湘江北去,橘子洲頭。
看萬山紅遍,層林盡染;漫江碧透,百舸爭流。
鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由。
悵寥廓,問蒼茫大地,誰主沉浮?
攜來百侶曾游,憶往昔崢嶸歲月稠。
恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書生意氣,揮斥方遒。
指點江山,激揚文字,糞土當(dāng)年萬戶侯。
曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟?
這首詩的寫作背景可以從三個方面來了解。
政治背景。
作為一個政治家、革命活動家,他總是和時代同呼吸同命運的。作為抒情言志的詩歌也恰恰表現(xiàn)了他們這種生活。本詞寫作于1925年。當(dāng)時革命運動蓬勃發(fā)展,五卅運動和省港大罷工相繼爆發(fā),湖南、廣東等地農(nóng)民運動日益高漲,國共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立,國民革命政府已經(jīng)在廣州正式成立。但共產(chǎn)黨內(nèi)部,對革命統(tǒng)一戰(zhàn)線由誰來領(lǐng)導(dǎo),產(chǎn)生了分歧。本詞可以說是對這一問題的回答。
這首詞的上闋,描繪了美麗壯觀的湘江秋景圖,然后提出“悵寥闊,問蒼茫大地;誰主深浮?”詩人通過詢問大自然的盛衰榮枯應(yīng)該由誰來主宰為表達對革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問題的思考。
而在下闋,回憶了青年時代革命斗爭生活之后,作者寫到“曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟?”這是個問句,但實際上是對“主沉浮”的巧妙回答,要像當(dāng)年中流擊水那樣,勇敢地投身革命風(fēng)浪之中,急流勇進,擔(dān)負(fù)起主宰國家命運前途的大任。
由于現(xiàn)代社會個性的張揚,人們不太喜歡從政治層面去理解問題。作為政治家兼詩人,在詩作中表現(xiàn)對政治問題的思考是很正常的。如曹操的《短歌行》:
對酒當(dāng)歌,人生幾何?譬如朝露,去日苦多。
慨當(dāng)以慷,憂思難忘。何以解憂?唯有杜康。
青青子衿,悠悠我心。但為君故,沉吟至今。
呦呦鹿鳴,食野之茸。我有嘉賓,鼓瑟吹笙。
明明如月,何日可掇?憂從中來,不可斷絕。
越陌度阡,枉用相存。契闊談宴,心念舊思。
月明星稀,烏鵲南飛。繞樹三匝,何枝可依?
山不厭高,水不厭深。周公吐哺,天下歸心。
曹操,挾天子以令諸侯,成為北方的實際統(tǒng)治者。《短歌行》感情充沛,格調(diào)悲涼,抒發(fā)了作者時光易逝、功業(yè)未就的苦悶,表達了作者要求招納賢才幫助建功立業(yè)的愿望。
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