實用的教學教案將有利于老師們的講課，也有利于同學們更好的汲取文章的知識點。下面是小編分享的沁園春雪實用教案，歡迎大家閱讀。

　　篇一：沁園春雪實用教案

　　教學目的

　　1.理解詩詞寫景和議論的特點;

　　2.領會本詞的思想感情和藝術特點。

　　教學目標

　　1.理解詩詞大意;

　　2.理解上下闋的內容層次及藝術手法;

　　3.朗讀，背誦默寫。

　　教學重點

　　朗讀，背誦默寫。

　　教學難點

　　思想內容和藝術手法的理解。

　　教　　具　電腦，投影儀，錄音機，自制電腦軟件。

　　教學時數

　　一課時

　　一 導入新課，培養興趣，強化動機。

　　1.投影山東大學歷史系教授高亨的《水調歌頭　讀毛主席詩詞》：

　　掌上千秋史，胸中百萬兵。

　　眼底六洲風雨，筆下有雷聲。

　　細檢詩壇李杜，詞苑蘇辛佳什，未有此奇雄。

　　教師略作解釋，請學生發表意見(根據經驗，學生會認為是吹捧之詞)。

　　2.投影著名詩人柳亞子贊毛澤東《沁園春　雪》的一段文字：

　　“余索潤之長征詩見惠，乃得其初赴陜北看大雪沁園春詞一闋，展讀之余，嘆為古今有詞以來第一作手，雖蘇辛猶未能抗，況余子乎!”

　　教師說明：這段文字決不會是吹捧，因為他寫于1945年國*黨統治時期，那時吹捧毛澤東，可能有殺身之禍。

　　下面，我們學習毛澤東的詞《沁園春·雪》。這首詞是毛澤東詩詞的代表作。

　　二 疏通字詞，理解本詞大意。

　　解釋下列詞語：

　　[沁園春]詞牌名。

　　[北國]北方。

　　[惟余莽莽]只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩。莽莽，這里是無邊無際的意思。

　　[大河上下]黃河的上上下下。

　　[頓失滔滔]立刻失去了波濤滾滾的氣勢。意思是黃河水結冰了。

　　[山舞銀蛇]群山好象銀蛇在舞動。

　　[原弛蠟象]高原(上的丘陵)好象白象在奔跑。

　　[須]等到。

　　[紅裝素裹]形容雪后天晴，紅日、白雪交相輝映的景象。

　　[分外妖嬈]特別艷麗多姿。

　　[嬌]美好可愛。

　　[折腰]鞠躬、傾倒。這里有稱頌、贊美的意思。

　　[略輸]稍差。

　　[文采]文學才華，這里指廣義的文化，包括政治、思想、文化。

　　[稍遜]稍差。

　　[風騷]義同“文采”。風， 原指《詩經》里的《國風》;騷，原指《楚辭》里的《離騷》。后來“風騷”代指文學才華，。

　　[一代天驕]稱雄一世的人物。天驕，“天之驕子”的省略語，意思是天所嬌縱寵愛的人。

　　[彎弓]拉滿弓。

　　[俱往矣]都已經過去了。俱，都。

　　[數]數得上。

　　[風流人物]這里指能建功立業的英雄人物。

　　三 深入理解思想和藝術

　　1.上下闋各寫什么內容?它們又分哪幾層?

　　答案：這首詞的上闋寫北方雪景，其中前三句是概括寫，中七句是具體寫，后三句是想象雪過天晴之景。

　　詞的下闋是評論古代帝王，抒發壯志豪情。其中前兩句起承上啟下作用。中七句是評論古代帝王，后三句是抒發壯志豪情。

　　投影：

　　上闋　寫北方雪景

　　(1)概括寫北方雪景　(前三句)

　　(2)具體寫北方雪景　(中七句)

　　(3)想象雪過天晴之景(后三句)

　　下闋　評論古代帝王，抒發壯志豪情。

　　(1)承上啟下　(前二句)

　　(2)評論古代帝王(中七句)

　　(3)抒發壯志豪情(后三句)

　　2.上闋的寫景，哪幾句是實景，哪幾句是虛景?

　　答案：從“北國風光”到“欲與天公試比高”是實景;“須”字以下是虛景。

　　投影：

　　上闋　寫北方雪景　(寫景)

　　(1)概括寫北方雪景　(前三句)　實景

　　(2)具體寫北方雪景　(中七句)　實景

　　(3)想象雪過天晴之景(后三句)　虛景

　　3.上闋哪幾句是靜景，哪幾句是動景?

　　投影答案：

　　靜景：千里冰封

　　大河上下，頓失滔滔

　　動景：萬里雪飄

　　長城內外，惟余莽莽

　　山舞銀蛇，原弛蠟象

　　說明意義：把靜景寫成動景，表明在毛澤東眼里，大自然是生機勃勃的，也表明他本人是生機勃勃、富有進取精神和開拓精神的。還可以他的《念奴嬌　昆侖》、《沁園春　長沙》印證。

　　3.“望”字可否換成“看”字?為什么?

　　答案：不可。因為是登高遠眺，只能用“望”。

　　4.“頓”字可否刪去?為什么?

　　答案：“頓”不可刪去，因為它寫出了變化之速，寒威之烈。

　　5.下闋中，“惜”字含有哪些意味?

　　答案：“惜”中含有多種意味。(1)含褒意，肯定秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗是中國歷史上的杰出英雄，具對中國歷史的發展有過巨大貢獻。(2)批評這些英雄的不足，批評他們短于文治，在思想、文化方面建樹不多，個人的文學才華欠缺。(3)自信自己作為無產階級革命領袖和革命英雄，必將勝過前人。投影：

　　(1)肯定他們是杰出帝王，對中國歷史的發展有過巨大貢獻。

　　(2)批評他們在思想、文化方面建樹不多，個人文學才華欠缺。

　　(3)自信作為無產階級革命領袖，必將勝過前人。

　　6.下闋提到的五位帝王，詩人認為哪一位最缺乏文采?你的根據是什么?

　　答案：認為成吉思汗最缺乏文采。因為其他幾位是“略輸”文采，“稍遜”風騷，而成吉思汗是“只識”彎弓射大雕。

　　7.主題句是哪一句?

　　答案：數風流人物，還看今朝。

　　8.這首詞表達什么思想感情?它的寫景和議論抒情有什么特點?

　　答案：這首詞抒發了對祖國山河的熱愛，表達了空前偉大的抱負和無比堅定的信心。這首詞寫景，縱橫千萬里，大氣磅礴，曠達豪邁;議論，上下幾千年，氣雄千古，風流豪壯。

　　投影：

　　主題　抒發對祖國山河的熱愛，表達偉大抱負和堅定信心。

　　雄　寫景，縱橫千萬里，大氣磅礴，曠達豪邁;

　　議論，上下幾千年，氣雄千古，風流豪壯。

　　重溫高亨和柳亞子的評價以印證，說明毛澤東“一身文武雙棲，將軍利劍詩人筆”。

　　投影：

　　一身文武雙棲，將軍利劍詩人筆。

　　四 欣賞配畫朗讀錄音或配畫歌曲錄音(電腦合成)

　　事先用 “Auphware”制作教學軟件：選一些雪景圖片，包括高山、大河、長城等雪景圖片，疊加自下而上移動的《沁園春　雪》文字，再配以朗讀錄音或歌曲錄音。

　　篇二：沁園春雪實用教案