【教學(xué)要點】

　　誦讀、領(lǐng)會、品評、鑒賞。

【教學(xué)時數(shù)】

　　1課時。

【教學(xué)方法】

　　互動──探究。

【教學(xué)過程】

　　師：毛*東一生酷愛古典詩詞，他的一生，不僅在臨窗伏案時，就是在戎馬倥傯之間也不斷地默誦吟哦，寫詩作詞。據(jù)中南海毛*東圖書管理員統(tǒng)計，毛*東生前認真批注、圈畫過的詩詞總計在1590首以上，一般性翻閱、欣賞的至少在2000首以上，憑記憶手書的有117首，其中有許多長篇敘事詩。毛*東不僅鑒賞古詩詞，而且也揮筆創(chuàng)作多首詩詞，并自成一家。著名詩人臧克家說：毛*東詩詞是偉大的篇章。

　　《沁園春·長沙》這首詞寫于1925年，當時毛*東32歲，正是風(fēng)華正茂的年齡。(見課本注釋，了解寫作背景)開頭三句獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭，這幾句詩的跳躍性很大，語序也有倒置的，而且有些成分省略了，要靠想象把詩意串連起來。請試一試。

　　師：在深秋時節(jié)，毛*東獨立于橘子洲頭，看著湘江水滾滾北去。獨立能否改為站立佇立等?

　　生：不行。獨立不僅表明是詩人一個人，而且顯示了詩人中流砥柱的氣概。

　　師：對。聯(lián)系當時的背景，軍閥趙恒惕正在通緝毛*東，詩人身處險境卻能獨立寒秋，坦蕩從容。唐朝柳宗元有一首題為《江雪》的絕句，尚記否?

　　生：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

　　師：這是柳宗元政治革新失敗后，被貶永州，身處逆境時寫的一首詩，表露了詩人與惡勢力決不妥協(xié)的心志。柳宗元是獨釣寒江，毛*東是獨立寒秋，意境何其相似。當然，封建士大夫與革命偉人的胸襟又是不可同日而語的。

　　師：一個看字，一直管到哪里?

　　生：萬里霜天競自由。共有七句。(可與《沁園春·雪》比較)

　　師：這里詩人都看到了哪些秋景?請朗讀。

　　(生讀)

　　師：看是領(lǐng)字，要稍頓，以下幾句要讀得抑揚頓挫，充滿興奮喜悅之情。最后一句萬類霜天競自由是哲理性的概括，要有徹悟、慨嘆之意。現(xiàn)在大家齊讀這七句，看視角變化和寫景順序有何特色?

　　師：看萬山紅遍，層林盡染──放眼望去(遠眺)

　　漫江碧透，百舸爭流──收回 (近觀)

　　鷹擊長空──仰視 (高景)

　　魚翔淺底──俯察 (低景)

　　真是遠近高低各不同，現(xiàn)在請同學(xué)設(shè)身處地地體會詩人獨立橘子洲頭飽覽大好秋色時的情景，把觀賞這些秋景時的神情、動作連起來表演一下。手該怎么放?(讓學(xué)生模仿毛*東的動作)視角轉(zhuǎn)得快點好還是慢點好?

　　生：慢點好。

　　師：對。是興味盎然地品味觀賞，而不是急匆匆地走馬觀花。神態(tài)該自然、從容，顯示出偉人的氣度。

　　師：雨果說：想象是人類思維最美麗的花朵。現(xiàn)在看誰的腦海中能綻開最美麗的想象之花。